Kako je forenzička psihologija započela i procvjetala
Postoji mnogo podskupina psihologije. Nema sumnje da je jedna od najfascinantnijih forenzička psihologija. Forenzička psihologija u osnovi je sjecište psihologije i pravnog sustava.To je prilično široko polje. Psiholozi rade u raznim okruženjima, uključujući policijske uprave, zatvore, sudove i centre za maloljetnike. Rade sve, od procjene je li zatvorena osoba spremna na uvjetni otpust, savjetovanja odvjetnika o odabiru porote, služenja stručnjaka na štandu, savjetovanja policajaca i njihovih supružnika do stvaranja programa liječenja za prijestupnike. Većina je obučena za kliničkog ili savjetničkog psihologa.
Pa kako se ova zanimljiva specijalnost pojavila i proširila? Evo kratkog pogleda na povijest forenzične psihologije.
Rođenje forenzičke psihologije
Prvo istraživanje u forenzičkoj psihologiji istraživalo je psihologiju svjedočenja. James McKeen Cattell proveo je jedno od tih ranih studija 1893. godine na Sveučilištu Columbia.
U svom neformalnom studiju postavio je 56 studenata na nizu pitanja. Među četiri pitanja bilo je: Izgube li lišće kestenja ili hrasta lišće ranije u jesen? Kakvo je vrijeme bilo danas prije tjedan dana? Također je zamolio studente da ocijene svoje povjerenje.
Nalazi su otkrili da povjerenje nije jednako ispravnosti. Neki su studenti bili sigurni bez obzira jesu li njihovi odgovori bili točni, dok su drugi uvijek bili nesigurni, čak i kad su dali točan odgovor.
Razina točnosti također je bila iznenađujuća. Na primjer, na pitanje o vremenu studenti su dali širok spektar odgovora, koji su bili podjednako raspoređeni prema vrstama vremena moguće tog mjeseca.
Cattellovo istraživanje zapalilo je interese drugih psihologa. Na primjer, Joseph Jastrow sa Sveučilišta Wisconsin ponovio je Cattellovu studiju i pronašao slične rezultate.
1901. William Stern surađivao je s kriminologom na zanimljivom eksperimentu koji je dalje pokazao razinu netočnosti u izvještajima očevidaca. Istraživači su izveli lažni argument na satu prava, što je kulminiralo jednim studentom koji je nacrtao revolver. U tom je trenutku intervenirao profesor i zaustavio tučnjavu.
Tada su studenti zamoljeni da dostave pismena i usmena izvješća o onome što se dogodilo. Nalazi su otkrili da je svaki student počinio od četiri do 12 pogrešaka. Netočnosti su dosegle vrhunac u drugoj polovici svađe, kada je napetost bila najveća. Stoga su oprezno zaključili da su osjećaji smanjili točnost opoziva.
Stern je postao vrlo aktivan u psihologiji svjedočenja i čak je osnovao prvi časopis koji je istraživao temu, tzv Prilozi za psihologiju svjedočenja, (Kasnije ga je zamijenio Časopis za primijenjenu psihologiju.)
Na temelju svog istraživanja, Stern je donio razne zaključke, uključujući: sugestivna pitanja mogla bi ugroziti točnost izvještaja očevidaca; postoje velike razlike između odraslih i djece svjedoka; događaji koji se događaju između izvornog događaja i njegovog opoziva mogu dramatično utjecati na pamćenje; i sastavi nisu korisni ako se ne podudaraju prema dobi i izgledu.
Psiholozi su također počeli svjedočiti na sudu kao vještaci. Najraniji primjer za to bio je u Njemačkoj. 1896. Albert von Schrenck-Notzing dao je svjedočenje mišljenja na suđenju muškarcu optuženom za ubojstvo tri žene. Slučaj je dobio veliku medijsku pokrivenost. Prema Schrenck-Notzingu, senzacionalističko praćenje prije suđenja pomutilo je sjećanja svjedoka jer nisu mogli razdvojiti vlastite izvorne račune s izvješćima tiska. Svoje mišljenje potkrijepio je psihološkim istraživanjima.
1906. godine branitelj je zatražio od njemačkog psihologa Huga Munsterberga da pregleda istragu i zapisnike suđenja svog osuđenog klijenta. Klijent je priznao ubojstvo, ali je potom odustao. Munsterberg je vjerovao da je čovjek, koji je bio mentalno onesposobljen, vjerojatno nevin i bio je skeptičan prema načinu na koji je došlo do priznanja. Nažalost, sudac je odbio pregledati slučaj i muškarac je obješen. Sudac je također bio bijesan na Munsterberga jer je mislio da ima stručnost u ovom slučaju.
Ovo je bio jedan od događaja koji je Munsterberga ponukao na objavljivanje Na mjestu za svjedoke 1908. U njemu je objasnio da je psihologija bila presudna u sudnici, kako sugestija može stvoriti lažna sjećanja i zašto je svjedočenje očevidaca često bilo nepouzdano.
1922. William Marston, Munsterbergov student, imenovan je prvim profesorom pravne psihologije na Američkom sveučilištu. (Usput, Marstona biste se možda sjećali kao tvorca Čudesne žene.) Otkrio je vezu između laganja i krvnog tlaka osobe, što bi postalo osnova za poligraf.
Marstonovo svjedočenje u Frye protiv SAD-a 1923. također postavio standard prihvaćanja vještačenja. On je, zajedno s drugim psiholozima, radio kao jedan od prvih psiholoških savjetnika u odjelu kaznenog pravosuđa. Uz to, proveo je niz studija o sustavu porote i točnosti svjedočenja.
Tijekom svjetskih ratova forenzička psihologija uglavnom je stagnirala. No, četrdesetih i pedesetih godina prošlog stoljeća psiholozi su počeli redovito svjedočiti na sudovima kao stručnjaci za niz psiholoških tema. Na primjer, 1954. godine različiti su psiholozi svjedočili u Brown protiv Odbora za obrazovanje, i odigrao je integralnu ulogu u odluci suda.
Ostali zanimljivi događaji pridonijeli su razvoju forenzičke psihologije. Primjerice, 1917. Lewis Terman bio je prvi psiholog koji je koristio mentalne testove za provjeru policijskih ponuda. Kasnije će psiholozi koristiti procjene osobnosti za probir. (Pogledajte ovdje fascinantan članak o Termanu i njegovim istraživanjima.)
Početkom 20. stoljeća psiholozi su testirali zatvorenike na "nemoć", za koje se vjerovalo da će dovesti do života kriminalnog ponašanja.
U to vrijeme psiholozi su radili i na razvrstavanju zatvorenika. Sedamdesetih godina prošlog stoljeća jedan je psiholog identificirao 10 vrsta zatvorenika, kategorije koje su korištene za raspoređivanje zatvorenika na poslove, programe i druge prostore.
Reference
Bartol, C. R. i Bartol, A. M. (2005) Povijest forenzičke psihologije. U I. B. Weiner i A. K. Hess (ur.), Priručnik za forenzičku psihologiju (Pp.1-27). Hoboken, NJ: Wiley.
Benjamin, L. T., i Baker, D.B. (2004). Psihološka profesija u 21. stoljeću: Specijalnosti nove prakse. Od Séancea do znanosti: Povijest profesije psihologije u Americi (Pp.200-204). Kalifornija: Wadsworth / Thomson Learning.