Previše posla izvan srednje škole vezanog za loše rezultate
Istraživanje istražitelja sa Sveučilišta Washington, University of Virginia i University University objavljeno je u časopisu, Razvoj djeteta.
U ponovnoj analizi longitudinalnih podataka prikupljenih krajem 1980-ih, istraživači su ispitivali utjecaj zapošljavanja ili napuštanja posla među tinejdžerima srednje klase u 10. i 11. razredu.
Izvlačeći iz punog uzorka od oko 1.800 pojedinaca, istraživači su uspoređivali adolescente koji su dobili posao sa sličnim tinejdžerima koji nisu radili i adolescente koji su napustili posao sa sličnim tinejdžerima koji su nastavili raditi.
Koristeći napredak u statističkim metodama, istraživači su uporedili tinejdžere na dugom popisu pozadine i karakteristika ličnosti za koje se zna da utječu na to hoće li mlada osoba odlučiti raditi ili ne; korištenje ove tehnike omogućilo je veću sigurnost u procjeni učinaka rada na razvoj adolescenata nego u izvornoj analizi podataka.
Istraživači su otkrili da je rad više od 20 sati tjedno povezan s padom školskog angažmana i koliko se očekivalo da adolescenti idu u školu te povećanjem problematičnog ponašanja poput krađe, nošenja oružja i upotrebe alkohola i ilegalnih droga.
Također su otkrili da stvari nisu krenule nabolje kada su tinejdžeri koji su radili više od 20 sati tjedno smanjili radno vrijeme ili su potpuno prestali raditi. Suprotno tome, rad od 20 sati ili manje tjedno imao je zanemarive akademske, psihološke ili bihevioralne učinke.
"Rad s skraćenim radnim vremenom tijekom školske godine predstavljao je temelje američke adolescencije više od 30 godina", rekla je Kathryn C. Monahan, znanstvenica s postdoktorskog istraživanja sa Sveučilišta Washington, koja je vodila istraživanje.
Primijetila je da mnogi američki srednjoškolci ovih dana drže honorarne poslove tijekom školske godine, a velik broj njih radi više od 20 sati tjedno.
„Iako je malo vjerojatno da će rad tijekom srednje škole pretvoriti tinejdžere koji poštuju zakon u zločince ili uzrokovati odlazak učenika iz škole, opseg štetnih učinaka koje smo utvrdili nije beznačajan, pa čak i mali pad školskog angažmana ili povećanje problemskog ponašanja može zabrinuti mnoge roditelje ”, rekao je Monahan.
U krajnjoj liniji, rekao je Monahan: "Roditelji, odgajatelji i kreatori politike trebali bi nadgledati i ograničiti broj sati rada adolescenata dok su upisani u srednju školu."
Izvor: Društvo za istraživanje dječjeg razvoja
