Smanjivanje zlostavljanja podučavanjem promatrača da interveniraju

Unatoč naporima napora da se smanji ponašanje nasilja, praksa je u porastu u Sjedinjenim Državama, posebno u šestim do desetim razredima.

Novo istraživanje provedeno na Sveučilištu Kalifornija u Los Angelesu (UCLA) otkrilo je da se čini da jedna zemlja ima pristup koji djeluje. Istraživači UCLA-a pratili su više od 7000 učenika u 77 osnovnih škola u Finskoj i otkrili da je ključ podučavanje prolaznika da im se pruža veća podrška.

Otkrili su da je program uvelike pogodovao mentalnom zdravlju učenika šestih razreda koji su doživjeli najviše nasilja. Značajno je poboljšalo njihovo samopoštovanje i smanjilo depresiju.

Program protiv nasilja zasnovan na istraživanju, nazvan KiVa, uključuje vježbe igranja uloga radi povećanja empatije prolaznika i računalne simulacije koje potiču učenike na razmišljanje o tome kako bi intervenirali kako bi smanjili zlostavljanje. ("Kiusaamista vastaan" na finskom znači "protiv maltretiranja", dok riječ "kiva" znači "lijepo".)

KiVa je jedan od najučinkovitijih svjetskih programa protiv nasilja, rekla je dr. Jaana Juvonen, vodeća autorica studije i profesorica psihologije na UCLA.

"Naša su otkrića prva koja pokazuju da najviše izmučenoj djeci - onoj koja se suočava s maltretiranjem nekoliko puta tjedno - može pomoći podučavanje prolaznika da im pružaju veću podršku", rekao je Juvonen.

Trideset i devet škola u istraživanju koristilo je KiVa; u ostalih 38 škola učenici su dobili neke informacije o suzbijanju nasilja, ali ti su napori bili mnogo manje opsežni.

Programi protiv nasilja obično se procjenjuju na temelju toga smanjuju li prosječne stope nasilja. Do ovog istraživanja nisu pronađeni školski programi koji bi pomogli onima kojima je pomoć najpotrebnija: djeci koja su opetovano maltretirana.

KiVa je značajno smanjila depresiju kod četiri posto učenika šestih razreda koji su najčešće maltretirani - barem na tjednoj bazi.Istraživači su također otkrili poboljšanje samopoštovanja među otprilike 15 posto učenika šestih razreda koji su maltretirani barem nekoliko puta mjesečno.

Nedavna metaanaliza 53 programa za borbu protiv nasilja u cijelom svijetu pokazala je da je program KiVa jedan od najučinkovitijih. Izgledi da je određeni učenik doživio maltretiranje bili su 1,5 do gotovo dva puta veći u kontrolnim školama nego u školama KiVa devet mjeseci nakon primjene KiVa.

“Naša analiza pokazuje da KiVa poboljšava percepciju učenika o školskom okruženju, posebno među onima koji su maltretirani. Učenicima šestih razreda to također poboljšava mentalno zdravlje, što je veliki problem ”, rekao je Juvonen.

„Obično mislimo da se osobama s mentalnim potrebama mora rješavati pojedinačno. Ljepota je u tome što je ovaj školski program vrlo učinkovit za djecu kojoj je najpotrebnija podrška. "

Učenici u svim razredima koji su studirali, od četvrtog do šestog, imali su koristi od toga što su imali znatno povoljniju percepciju školskog okruženja. To se posebno odnosilo na studente koji su prije intervencije najčešće bili maltretirani.

Studija je objavljena na mreži u Časopis za savjetovanje i kliničku psihologiju.

Juvonen ne zagovara školsku politiku nulte tolerancije, za koju je rekla da kažnjava učenike, ali ih ne podučava nasilju. KiVa je mnogo učinkovitija u vođenju učenika da budu ljubazniji jedni prema drugima, rekla je.

KiVa je sada finski nacionalni program za borbu protiv nasilja. Testira se i koristi u nekoliko drugih europskih zemalja, a ocjenjuje se u Sjedinjenim Državama, rekao je Juvonen. Temelji se na znanstvenim istraživanjima o nasilju, uključujući i Juvonen, ali ona nije sudjelovala u razvoju programa.

Koautori studije su Hannah Schacter, studentica UCLA-e; Dr. Miia Sainio, viša istraživačica na Sveučilištu Turku u Finskoj; i dr. Christina Salmivalli, profesorica psihologije na Sveučilištu Turku i programerica KiVa.

Prethodne studije o maltretiranju Juvonen i njezinih kolega otkrile su da:

• ljudi na društvenim mrežama često ne podržavaju žrtve internetskog nasilja koje dijele izrazito osobne osjećaje;
• nasilnici se smatraju "cool" djecom u školi;
• gotovo tri od četiri tinejdžera kažu da su ih maltretirali putem interneta barem jednom tijekom razdoblja od 12 mjeseci;
• gotovo polovica učenika šestih razreda dviju škola u okolici Los Angelesa rekla je da su ih školovali u pet dana.

Izvor: UCLA