Veza roditelja i djeteta vezana za mentalno zdravlje tinejdžera u visokim školama

Tri glavna čimbenika rizika za loše mentalno zdravlje kod adolescenata - siromaštvo, rasizam i diskriminacija - isti su već dugi niz godina; ali novi čimbenik rizika pojavio se u ovogodišnjem izvješću Zaklade Robert Wood Johnson Foundation 2018: stalni pritisak da se istakne u školama s visokim uspjehom u bogatim zajednicama.

Iako se suočavanje s akademskim pritiskom u školi s visokim uspjehom možda ne čini toliko velikim rizičnim čimbenikom kao život u siromaštvu ili suočavanje s rasizmom ili diskriminacijom, desetljeća istraživanja pokazuju da je to zapravo tako.

"Tinejdžeri u školama s visokim uspjehom suočavaju se s različitim vrstama pritiska, ali to je ipak značajan pritisak", rekla je diplomirana studentica psihologije na Sveučilištu Arizona (ASU) Ashley Ebbert.

Zajedno s Frankom Infurnom i Suniyom Luthar s Odsjeka za psihologiju ASU, Ebbert je proveo novo istraživanje istražujući kako kvaliteta odnosa roditelja i djeteta utječe na mentalno zdravlje adolescenata u školama s visokim uspjehom.

Njihova otkrića objavljena su u časopisu Razvoj i psihopatologija.

Istraživači su koristili podatke New England Study of Suburban Youth (NESSY), dugotrajnog istraživanja adolescenata koje je vodio Luthar, zakladni profesor psihologije na ASU i koautor na radu.

Većina učenika koji su sudjelovali potjecali su iz dvoroditeljskih obitelji u kojima su roditelji prvenstveno bili profesionalci i dobro obrazovani. Svake školske godine sudionici NESSY-a popunjavali su upitnike kako bi procijenili svoje mentalno zdravlje i kvalitetu svojih odnosa s drugima. Istraživači ASU koristili su procjene mentalnog zdravlja i kvalitete roditeljskih odnosa od 262 djece.

"Odnosi roditelja i djeteta i dalje služe kao instrumentalni izvori potpore tijekom adolescencije", rekao je Ebbert. "Kvaliteta ovih veza može imati valovit učinak na prilagodbu i ishode mentalnog zdravlja."

Istraživači su pogledali podatke od sedam godina - od šestog razreda do završne godine srednje škole - kako bi vidjeli kako dječji osjećaji prema odnosu roditelj-dijete utječu na njihovo mentalno zdravlje kao starije osobe u srednjoj školi. Godišnje procjene procjenjivale su osjećaje otuđenosti od svakog roditelja, koliko je dijete osjećalo povjerenje prema svakom roditelju i koliko su dobro dijete i roditelji komunicirali.

"Željeli smo djetetovu perspektivu u odnosu s roditeljima jer u konačnici nije mnogo važno kako roditelji misle da im ide", rekao je Luthar. "To je ono što djeca doživljavaju mnogo je važnije u pogledu učinaka na njihovo mentalno zdravlje."

Tijekom starije godine srednje škole, mentalno zdravlje učenika ocjenjivalo se anketama koje su mjerile simptome depresije i razinu anksioznosti.

Počevši od šestog razreda, djeca su izvijestila o rastućem nepovezanju s roditeljima. Tijekom srednjoškolskih godina učenici su ukazivali na porast osjećaja otuđenosti od oba roditelja s padom razine povjerenja i kvalitete komunikacije.

"Djeca koja se odmiču od roditelja dobro su poznati fenomen adolescencije, ali otkrili smo da to zaista počinje u ranoj srednjoj školi", rekao je Luthar.

Preteens i tinejdžeri često se odmiču od roditelja kad počinju istraživati ​​samodostatnost i neovisnost. Kad se to dogodi, roditelji imaju tendenciju da djetetu daju prostor potreban za navigaciju neovisnošću, rekao je Ebbert. No dodala je da ako tinejdžeri ovaj odgovor vide kao odvajanje roditelja, to može dovesti do problema poput onih koje su istraživači pronašli kod sudionika NESSY-a.

"Željeli smo shvatiti kako su promjene u osjećajima otuđenosti, povjerenja i komunikacije s oba roditelja djeci utjecale na njihov razvoj, pa smo ispitali mogu li prijavljene promjene predvidjeti simptome depresije ili anksioznost do kraja srednje škole", rekla je Infurna, suradnica profesor psihologije i koautor na radu.

Povećavanje osjećaja otuđenosti od oba roditelja i smanjenje povjerenja između djece i njihovih majki povezani su s višom razinom anksioznosti u 12. razredu. Depresivni simptomi u 12. razredu također su predviđani povećanjem otuđenosti i smanjenjem povjerenja kod majki tijekom srednjoškolskih godina.

Nalazi su također pokazali rodne razlike i kod učenika i kod roditelja. Na primjer, djevojke iz srednjih škola izvijestile su o većem povećanju otuđenja od oba roditelja i većem smanjenju povjerenja u svoje majke. Razine simptoma u dobi od 18 godina također su se razlikovale, a djevojčice su imale višu razinu anksioznosti od dječaka tijekom starije godine.

Uz to, tinejdžeri su izvijestili da se osjećaju bliže majkama, što bi istraživači mogli objasniti zašto su promjene u otuđenju, povjerenju i komunikaciji veće između djece i njihovih majki.

"Naša otkrića ističu važnost roditelja koji neprestano rade na bliskim i potpornim odnosima sa svojom djecom, čak i ako se tinejdžer ili pre-tinejdžer povlače", rekao je Ebbert.

"Tinejdžer se možda povlači kao dio prirodnog procesa razvoja u pojedinca odvojenog od roditelja, ali roditelji ostaju primarni utjecaj i primarni izvor podrške tinejdžerima."

Izvor: Državno sveučilište u Arizoni