Rješavanje problema sa stereotipom ‘Dumb Jock’
U novoj studiji istraživači sa Sveučilišta Michigan otkrili su da se čini da pristup trenera s fakulteta kako bi naglasili akademske sposobnosti svojih igrača pruža najbolju obranu od učinaka stereotipa "glupog jocka". Istraživači su otkrili da je vjerojatnije da će studenti sportaši imati samopouzdanja u učionici ako vjeruju da njihovi treneri očekuju visoke akademske rezultate, a ne samo dovoljno dobre ocjene da bi se mogli baviti sportom.
"Treneri provode puno vremena sa svojim igračima i mogu igrati tako važnu ulogu kako bi izgradili akademsko povjerenje u studente sportaše", rekla je vodeća autorica i sportska psihologinja dr. Deborah Feltz.
Studija pronađena u Časopis za razvoj studenata, usredotočuje se na koncept "prijetnje stereotipom". Ova teorija drži da su stereotipi samoispunjavajuća se proročanstva: Oni stvaraju anksioznost u stereotipnoj skupini, zbog čega se ponašaju na očekivani način.
Za istragu, Feltz i njezini diplomirani studenti željeli su vidjeti koji čimbenici utječu na osjetljivost studenata sportaša na stereotip "glupog jocka".
"U literaturi je dobro dokumentirano da mnogi studenti sportaši čuju prejudicirajuće primjedbe profesora koji govore poput:" Ovaj je test dovoljno jednostavan da bi ga i sportaš mogao položiti ", rekao je Feltz. "Oni su nekako zadnja skupina učenika protiv kojih se može otvoreno diskriminirati."
Istražitelji su anketirali više od 300 studenata sportaša koji su predstavljali muške i ženske momčadi s malih i velikih sveučilišta te iz niza sportova, od košarke i nogometa do krosa i veslanja.
Otkrili su što su se studenti sportaši snažnije prepoznavali kao sportaši, što su bili manje sigurni u svoje akademske vještine i što su oštrije osjećali da drugi od njih očekuju loš uspjeh u školi. Igrači u sportovima visokog profila još su vjerojatnije osjećali da su slabi studenti.
Feltz je rekao da podaci sugeriraju da bi treneri koji daju prednost obrazovanju mogli biti u najboljoj poziciji da povećaju povjerenje svojih igrača u učionicu, ali profesori, akademski savjetnici i školski kolege također moraju imati svoju ulogu.
"Ne moraju puno raditi", rekla je. “Možda je dovoljno samo podsjetiti igrače da su studenti, što je velika stvar, znate? Mnogi od ovih učenika prvi su u svojoj obitelji koji idu na fakultet. "
Izvor: Državno sveučilište Michigan
