Kako bebe koriste iPad uređaje
Ako ste gledali YouTube videozapise dojenčadi i mališana s iPadima, dojam je da bebe koriste mobilni uređaj.
Ali može li to zaista biti istina?
Kako bi odgovorili na to i druga pitanja, tim istraživača sa Sveučilišta Iowa krenuo je proučavati više od 200 YouTube videozapisa.
Njihova su otkrića objavljena u zborniku konferencije CHI 2015, prestižnog sastanka na polju interakcije čovjek-računar.
U radu sveučilišni istraživači pišu da im je cilj bio "pružiti prozor kako ta djeca koriste tablete analizom relevantnih YouTube videozapisa".
Pronašli su informacije koje podržavaju "mogućnosti za istraživanje i polazišta za dizajn".
"Do dvije godine, 90 posto djece na videozapisima imalo je umjerenu sposobnost korištenja tableta", rekao je dr. Juan Pablo Hourcade, izvanredni profesor računarstva na sveučilištu Iowa College of Liberal Arts and Sciences i vodeći autor studije.
"Nešto više od 50 posto djece od 12 do 17 mjeseci u videozapisima imalo je umjerenu sposobnost."
U svrhe studije, Hourcade i njegovi kolege definirali su "umjerenu sposobnost" kao potrebu za pomoć odrasle osobe za pristup aplikacijama, ali da ih mogu koristiti dok prikazuju određene poteškoće u osnovnim interakcijama.
Istraživači vjeruju da je njihova studija prva koja je proučavala kako dojenčad i mališani zapravo koriste uređaje.
Hourcade kaže da ga je za korištenje YouTube video zapisa nadahnuo drugi istraživač koji je analizirao internetske video zapise o korištenju računala od strane ljudi s motoričkim oštećenjima.
Vjeruje da su YouTube isječci omogućili njegovoj grupi provođenje istraživanja, a da nisu morali tražiti od dojenčadi i djece dojenčadi da koriste tablete, nešto što neki pedijatri obeshrabruju.
“S druge strane, znamo da novorođenčad i mališani koriste iPad i druge uređaje jer smo vidjeli videozapise koje su snimili njihovi roditelji, a ankete potvrđuju da se to događa. Dogodilo se to vrlo brzo - prije nego što smo uspjeli izaći i dogovoriti konvencionalnije studije - kaže.
Hourcade je prepoznao nedostatke korištenja neželjenih videozapisa na YouTubeu, kao što je nepoznavanje točne dobi slikane djece te da su djecu koja su slikana odabrali njihovi skrbnici i da možda nisu reprezentativna za šire društvo.
Međutim, kaže da su istraživači uspjeli procijeniti dob djece (dvije trećine videozapisa uključivalo je dob) i uočiti jasan napredak uspješnog izvođenja povezanog s dobi koji je u skladu s razvojnim prekretnicama.
"Jedna od najvećih razlika koju smo otkrili je da djeca kada napune godinu dana prelaze s korištenja obje ruke i svih prstiju na interakciju s tabletom na kažiprst - što odrasli čine", kaže on.
Kaže da se nada da će studija i drugi koji slijede utjecati na razvoj aplikacija koje potiču interaktivno obrazovanje za dojenčad i malu djecu. Aplikacije koje on predviđa mogli bi biti slične društvenim i interaktivnim dječjim programima koji se trenutno nalaze na javnoj televiziji.
"Možda ćemo biti u mogućnosti koristiti istraživanje o tome što određenim dječjim obrazovnim televizijskim programima koristi kao polazište i nastaviti dalje", kaže.
Izvor: Sveučilište Iowa
