Znatiželja poboljšava akademsku izvedbu

Novo istraživačko istraživanje sugerira da su znatiželjnici u pravilu uspješni jer se utvrđuje da je osobina ličnosti velik dio akademskog uspjeha.

Zapravo, ova osobina ličnosti može biti jednako važna kao i inteligencija u određivanju dobrog rada učenika u školi.

Studija je pronađena u Perspektive u psihološkoj znanosti, časopis Udruženja za psihološke znanosti.

Istraživači vjeruju da je ovo otkriće jedan od razloga zašto briljantno dijete može propasti u školi, dok netko s osrednjim IQ-om, a ipak zvjezdanom radnom etikom, može briljirati.

Ovo pitanje mješovitih akademskih postignuća natjeralo je psihološke znanstvenike da promatraju čimbenike - osim inteligencije - koji neke studente čine boljima od drugih.

Stručnjaci su otkrili da je jedan faktor osobina savjesnosti - u osnovi, sklonost da idete na nastavu i radite domaću zadaću. Ljudi koji postižu visoku ocjenu u ovoj osobini ličnosti imaju tendenciju da dobro prođu u školi.

"Nije veliko iznenađenje ako pomislite na to da bi naporan rad bio prediktor akademskog uspjeha", rekla je koautorica i psihologinja dr. Sophie von Stumm sa Sveučilišta u Edinburghu u Velikoj Britaniji.

Von Stumm i njezini koautori pitali su se je li znatiželja možda još jedan važan čimbenik. "Znatiželja je u osnovi glad za istraživanjem", rekao je von Stumm.

„Ako ste intelektualno znatiželjni, vratit ćete se kući, čitati knjige. Ako ste opažajno znatiželjni, možda ćete otputovati u inozemstvo i probati drugu hranu. "

Svaka od ovih osobina može pomoći pojedincu da se bolje snađe u školi.

U studiji su istraživači izveli meta-analizu, prikupljajući nalaze iz oko 200 studija s ukupno oko 50 000 učenika.

Otkrili su da je znatiželja doista utjecala na akademske uspjehe. Zapravo je imao prilično velik učinak, otprilike jednak savjesnosti. Kad su zajedno, savjesnost i znatiželja jednako su utjecali na performanse kao i inteligencija.

Von Stumma nije iznenadilo što je znatiželja bila toliko važna. "Snažno vjerujem u važnost gladnog uma za postignuća, pa mi je bilo drago što sam napokon imala dobar dokaz", rekla je.

„Učitelji imaju izvrsnu priliku potaknuti znatiželju kod svojih učenika, učiniti ih angažiranim i neovisnim učenicima. To je vrlo važno. "

Istraživači vjeruju da će poslodavci možda također željeti uključiti ovo otkriće u svoje prakse zapošljavanja.

Znatiželjna osoba koja voli čitati knjige, putovati svijetom i ići u muzeje također može uživati ​​i uključiti se u učenje novih zadataka na poslu.

"Lako je unajmiti nekoga tko je već obavio posao i stoga zna raditi na toj ulozi", rekao je von Stumm. "Ali daleko je zanimljivije identificirati one ljude koji imaju najveći potencijal za razvoj, tj. One znatiželjnike."

Izvor: Udruga za psihološke znanosti