Društvene vještine povezane s prostornim sposobnostima
Studija, objavljena na mreži u Časopis za eksperimentalnu psihologiju, utvrdio je da što je osoba više socijalno ostvarena, to joj je lakše pretpostaviti perspektivu druge osobe (doslovno) na svijet.
Povezanost socijalnih vještina i prostorne oštrine korelativna je, što znači da su među sudionicima studije ljudi s dobrim socijalnim vještinama također imali jake prostorne sposobnosti.
"Rezultati su bili zapanjujući: postojala je duboka razlika u ovoj sposobnosti među ljudima s boljim socijalnim vještinama i onima sa slabijim", rekla je voditeljica studije dr. Amy Shelton.
Shelton je rekao da bi rezultati studije na kraju mogli dovesti do poboljšanih strategija za pomoć ljudima iz autističnog spektra - značajnim zbog nedostatka socijalne svijesti i vještina - kako bi nadoknadili ovu slabost.
U studiji je 48 muškaraca i žena u dobi od 18 do 22 godine pogledalo model zgrada izgrađenih od LEGO-a ®. Serija od sedam figura (jednom su to bile 13-inčne bezlične "lutke", drugi put fotoaparati, a treći put plastični trokutići u boji) postavljena je oko modela zgrade.
Potom su sudionici pregledavali slike na prijenosnim računalima, od kojih je svaka odgovarala potencijalnoj vizualnoj perspektivi jedne od figura (lutke, fotoaparati, trokuti) i pitali su ih koja figura može "vidjeti" taj pogled na zgrade prikazane na zaslonu računala ,
Ispitanici su također završili test olovkom i papirom osmišljen kako bi se procijenio stupanj u kojem su odrasli normalne inteligencije pokazali pet različitih osobina povezanih s poremećajima iz spektra autizma: socijalne vještine, ustrajnost, pažnja prema detaljima, komunikacija i mašta.
Posebno su zanimljivi u ovom istraživanju socijalni i komunikacijski rezultati, jer su oni usklađeni s tipičnim socijalnim ponašanjem, rekao je Shelton.
Kritično je otkriće bilo da postoji snažna korelacija između ukupne društvene oštrine i točnosti ispitanika u promatranju perspektive figura samo kada su figure bile lutke, a ne kada su figure bile igračke ili trokutići.
Prema Sheltonu, to sugerira da kad se ljudi suoče sa zadatkom koji uključuje zauzimanje druge perspektive, oni „donesu nešto dodatno za stol kad to uključuje osobu ili potencijalnu osobu, a ne samo predmet.
"Možda su ljudske figure omogućile ispitanicima da lakše utjelovljuju drugu osobu i zauzimaju perspektivu te osobe u ovom zadatku", rekla je.
„Trenutno razmišljamo o tome da bi ovo„ utjelovljenje “- ta sposobnost zauzimanja tuđeg stava - trebalo biti od opće pomoći, jer to je ono što radimo kao društvena bića: Stavljamo se na mjesto druge osobe. Ipak, naši rezultati pokazuju da je ovo utjelovljenje korisno samo ako je netko za početak zapravo društveno pametan. "
Prema Sheltonu, ovi rezultati sugeriraju da sposobnost osobe da zauzme prostornu perspektivu druge osobe može biti povezana sa stvarima poput empatije ili čak tolerancije prema sustavu vjerovanja drugog.
"Možda je najuzbudljiviji aspekt ovog istraživanja to što naglašava pristup 'cijele osobe'", razmišljala je. „Skloni smo da o sebi razmišljamo ili kao o„ dobrim “ili„ lošim “u određenim vještinama, ali ovi rezultati sugeriraju da različite vještine doista međusobno djeluju i utječu jedna na drugu.
"Na primjer, možda bih bio dobar u davanju uputa drugoj osobi jer imam dobre prostorne vještine, ali možda bih bio još bolji u tome ako mogu suosjećati ili utjeloviti perspektivu druge osobe."
Izvor: Sveučilište Johns Hopkins
