Studenti manjina rade duže sate, ali čini se da ocjene ne trpe
Ali studija je također otkrila da unatoč radu na ovim dužim satima, ocjene ovih učenika ne trpe ni približno toliko kao među bijelcima i azijsko-američkim studentima koji rade slično radno vrijeme.
"Iz prethodnih istraživanja znamo da je za većinu studenata rad više od 15 sati tjedno povezan s različitim problemima, uključujući niže ocjene i upotrebu supstanci", rekao je vodeći autor studije dr. Jerald Bachman sa Sveučilišta u Michigan.
"Međutim, ono što otkrivamo ovim novim istraživanjem jest da se čini da se ovaj obrazac ne pojavljuje među nekim manjinskim studentima, posebno onima koji dolaze iz manje razvijene pozadine."
Sveukupno gledano, bijeli su studenti vjerojatnije od učenika manjina izvještavali o radu tijekom školske godine, prema studiji.
Među učenicima 12. razreda radilo je 72 posto bijelih učenika u usporedbi s 57 posto Afroamerikanaca, 59 posto Latinoamerikanaca i 53 posto Amerikanaca Azije.
Međutim, iako su bijeli studenti vjerojatnije od ostalih radili, studenti Afroamerikanaca i Latinoamerikanaca koji su držali posao vjerojatnije su prijavljivali da rade više od 25 sati tjedno.
Točnije, dok je samo 18 posto Amerikanaca Azije i 22 posto bijelaca izvijestilo da rade više od 25 sati tjedno, 31 posto Afroamerikanaca i 32 posto Latinoamerikanaca radilo je - značajna razlika.
Prosjek ocjena kod bijelih i azijsko-američkih učenika dramatično je padao što je više sati radilo. GPA-ovi Latinoamerikanaca i Afroamerikanaca, međutim, pokazali su manju povezanost s odrađenim satima.
"Vjerojatno, imućna djeca najmanje trebaju raditi tijekom studentskih dana", rekao je Bachman. „Kad rade, čini se da više pate u pogledu ocjena i upotrebe supstanci. Barem ovo vrijedi za bijele i azijsko-američke studente, dok se čini da je provođenje dugih sati na poslu manje štetno za afroameričke i hispanske studente. "
Razlozi ovog različitog utjecaja i dalje su nejasni, ali jedan od razloga može biti taj što Afroamerikanci i Latinoamerikanci, posebno oni koji žive u siromašnim gradskim četvrtima, teže pronalaze posao, sugerirao je Bachman.
"Kad su u mogućnosti spustiti posao, ti će im poslovi možda trebati dulje radno vrijeme", rekao je.
Ova otkrića, poput prethodnih studija ove prirode, ne dokazuju da postoji izravna veza između radnog i lošeg stupnja ili ponašanja, primijetio je Bachman.
“Mnoga djeca koja se odluče raditi dugo radno vrijeme već prije pokazuju dokaze o nekim problemima i možda su" buntovnije "prirode. Ali po našem mišljenju, dokazi sigurno ne isključuju mogućnost da dugi sati rada dodaju probleme ", rekao je.
Bachman je predložio da studenti izbjegavaju trošiti puno vremena na poslu kad god je to moguće. "Velika većina istraživanja na ovom području sugerira da bi studenti trebali izbjegavati duge sate rada na nepunim radnim vremenima tijekom školske godine, a idealno bi bilo da rade 15 sati tjedno ili manje", rekao je.
“Drugo, oni koji rade moraju pokušati izgraditi‘ vjerodostojnost ’kao pametan, uljudan i motiviran radnik. Čim započnu s novim poslovima, studenti bi trebali reći poslodavcima i nadzornicima da se nadaju da će zaraditi dobru preporuku. Ako to kažu odmah na početku, pomoći će svima da posao vide kao važnu priliku za rast i obrazovanje. "
Nacionalno reprezentativni uzorak studije sastojao se od 314 959 učenika 10. razreda i 276 026 učenika 12. razreda kao dio projekta Monitoring budućnosti.
Te su se analize temeljile na učenicima privatnih i javnih škola koji su godišnje odgovarali na ankete od 1991. do 2010. Studenti su izvještavali o prosječnom radnom vremenu tijekom školske godine, prosjeku prosječnog radnog vremena i stupnju upotrebe supstanci, uključujući pušenje cigareta, pušenje u loncu i konzumaciju alkohola , Demografske informacije uključivale su spol, rasu / etničku pripadnost, obrazovanje roditelja i prihode, radni status majke i učestalost odsustva učenika iz škole u posljednjih mjesec dana.
Studija je također otkrila da studenti crnog i hispanskog porijekla iz domaćinstava s nižim prihodima mogu biti manje skloni pušiti i piti od bogatih bijelih ili azijsko-američkih studenata koji nisu hispanoamerikanci koji rade dugo radno vrijeme.
Studija je objavljena na mreži u časopisu Razvojna psihologija.
Izvor: Američko psihološko udruženje
