Mnoge škole s niskim primanjima odlučuju se na kazne zbog intervencija
Prema novom istraživanju sociologa iz države Pennsylvania, škole s niskim primanjima s velikom manjinskom populacijom učenika odlučuju se na stroge kazne zbog medicinskih ili psiholoških intervencija kada se bave problemima u ponašanju.
Nalazi pokazuju da su škole i školski okruzi s većim postotkom učenika crnaca imali daleko veće stope protjerivanja i suspenzija, kao i veće stope upućivanja na provedbu zakona i uhićenja.
Školski okruzi s većom populacijom hispanskih učenika rjeđe su tražili kaznenu radnju protiv učenika, ali su također rjeđe razmatrali medicinske tretmane zbog problema u ponašanju.
"Došlo je do stvarnog napora ka školskoj sigurnosti, a bilo je doista i do napora škola da pokažu da su odgovorne", rekao je vodeći istraživač David Ramey, docent za sociologiju i kriminologiju.
"Ali, svaka politika nulte tolerancije ili obavezna rješenja odozgo prema dolje možda potkopavaju ono što bi inače bili dobri napori u disciplini, a ne uspostavljaju okruženje temeljeno na svim dostupnim opcijama."
Te škole također imaju niži upis u državne programe namijenjene ukidanju diskriminacije učenika s invaliditetom, poput Odjeljka 504. Zakona o rehabilitaciji iz 1973. i Zakona o obrazovanju osoba s invaliditetom (IDEA).
Način upravljanja školama može utjecati na to hoće li učenici biti kažnjeni ili upućeni na medicinsku pomoć.
"Škole u visokim distriktima imaju tendenciju da budu centralizirane, pa sve škole u tom okrugu imaju tendenciju da razvijaju iste prakse", rekao je Ramey. "Škole koje se nalaze u manje ugroženim okruzima imaju tendenciju da imaju veću autonomiju."
Okrug u nepovoljnom položaju definira se kao onaj s niskom stopom mature, velikom nezaposlenošću, više kućanstava s samohranim majkama, niskim srednjim prihodima i visokim postotkom odraslih zaposlenih na slabo plaćenim poslovima prodaje i maloprodaje.
Jedan od razloga što su školski službenici usvojili politike nulte tolerancije, poput trenutnih suspenzija i protjerivanja, jest roditeljska reakcija na povećanu pozornost medija na pucnjave u školama i nasilje.
"Krajem 90-ih kriminal je masovno opao, ali medijska pokrivenost zločina povećala se", rekao je Ramey. "Počeli smo vidjeti izvještaje o pucnjavi u školama i terorizmu, a to je stvorilo poticaj za stvaranje percepcije sigurnih škola, što je uključivalo policiju u školama i detektore metala na vratima."
Istraživanje se temelji na prethodnim studijama koje su istraživale kako su nastavnici procjenjivali ponašanje pojedinih učenika na temelju rase.
„Glavnina mojih ranijih istraživanja proučavala je kako se za iste manje razine lošeg ponašanja - na primjer, prekide rada u učionici, uzvraćanje razgovora - na bijelu djecu obično gleda kao na ADHD ili na nekakav problem u ponašanju, dok crna djeca imaju smatra se neposlušnim i nespremnim za učenje ”, rekao je Ramey.
Nalazi su objavljeni u časopisu Sociologija obrazovanja.
Izvor: Pennsylvania State
