Ljubavna briga od vitalnog je značaja za mentalno zdravlje djece u ustanovama
Mala djeca koja žive u institucijama imaju puno veću vjerojatnost da će emocionalno napredovati i suočavati se s manje problema s mentalnim zdravljem kad im se stave na brigu o njegovanju pojedinaca, pokazalo je novo istraživanje istraživača s Ureda za razvoj djeteta Sveučilišta u Pittsburghu.
Nalazi pokazuju da institucionalizirana novorođenčad i djeca dojenčadi koja ostaju u svakodnevnom kontaktu s osjetljivim i toplim profesionalcima pokazuju bolji tjelesni, kognitivni i socijalni razvoj. Jednom kad su smještena u obitelji, ova njegovana djeca imaju tendenciju biti manje agresivna i prkosna s manje ponašanja izvana.
"Ovo istraživanje pokazuje da osobine tipičnog obiteljskog života značajno doprinose razvoju novorođenčadi i djece dojenčadi, čak i kada se provode u nekoj ustanovi", rekla je Christina J. Groark, vodeća istraživačica i ko-direktorica Ureda za razvoj djeteta u Pittsburghu.
"Čini se da su kvaliteta i dosljednost ranih interakcija njegovatelja i djeteta najvažniji elementi brige o djeci, bez obzira žive li djeca u ustanovi ili obitelji."
Prethodno istraživanje pokazalo je da će novorođenčad i djeca dojenčadi koja su smještena u tradicionalne ustanove dulje vrijeme vjerojatnije pokazivati internalizirajuće i eksternalizirajuće probleme u ponašanju čak i nakon što su nekoliko godina smješteni u obitelji. Međutim, novo istraživanje nastojalo je utvrditi hoće li pozitivna iskustva u odnosima u tim institucijama biti povezana s poboljšanjima u njihovom ponašanju nakon prelaska u obiteljsku skrb.
„Nažalost, mnoga djeca širom svijeta na pravilan način se odgajaju od velikog broja pojedinaca koji poslovno pružaju samo osnove njege i podrške s vrlo malo toga - nema odgovora na plač, nema razgovora, nema igre, nema zagrljaji ”, rekao je Robert B. McCall, jedan od vodećih istraživača studije i suvoditelj Pitt-ovog Ureda za razvoj djeteta.
"Tipična zanemarujuća institucionalna metoda umanjuje osjetljive i reaktivne odnose njegovatelja i djeteta i stvara kronični stres, što dovodi do većih stopa deficitarnog razvoja i obrazaca ponašanja."
„Suprotno tome, moglo bi se očekivati da će poboljšane interakcije i odnosi njegovatelja i djeteta smanjiti takve nepovoljne ishode, što dovodi do sretnije i bolje prilagođene djece. Vjerujemo da su ovi nalazi potencijalno značajni za profesionalce koji žele poboljšati alternativne ustanove za njegu i osposobiti svoje osoblje za brigu o djeci koja se njeguju. "
Studija, provedena s ruskim kolegama, promatrala je djecu, objekte i osoblje triju odvojenih institucija - poznatih i kao ruske kuće za bebe - u Sankt Peterburgu u Ruskoj Federaciji.
Istraživači su pratili 135 djece koja su provela najmanje tri mjeseca u jednoj od tri institucije. Djeca koja su sudjelovala napustila su institucije da bi živjela s obiteljima ili tijekom studija ili do šest godina kasnije i boravila su u tim obiteljima najmanje godinu dana. Djeca su bila u dobi između 18 mjeseci i deset godina.
Za studiju je jednom domu za bebe bilo dozvoljeno obavljati poslovne prakse kao i obično - predstavnik statusa quo - dok su od druga dva doma tražili da instaliraju posebne intervencije za njegu djece.
Članovi osoblja u drugom objektu dobili su upute da komuniciraju s djecom kao da su svoja, izražavajući topao, brižan i osjećajan manir.
Od treće kuće za bebe zatraženo je da primijeni istu intervenciju nalik roditeljima, kao i niz promjena politike skrbnika i djeteta. Te su promjene uključivale smanjenje broja različitih njegovatelja koje je dijete redovito doživljavalo, tako da je isti jedan ili dva stručnjaka dosljedno igrao ulogu u djetetovom svakodnevnom životu.
Drugim riječima, promjene politike provedene u drugom i trećem objektu osmišljene su tako da što više oponašaju odnose roditelj-dijete; uz to, treći dječji dom napravljen je još "obiteljski" u pogonu.
Jednom kad su djeca smještena u domaće obitelji, istraživači su otkrili da su ih roditelji djece iz institucija koje su provodile intervencije ocijenili kao manje neselektivna prijateljstva s nepoznatim ljudima. Ta su djeca također pokazivala manje agresivno ponašanje, posebno u usporedbi s djecom koja su proživjela više vremena u kući status quo grupe.
Izvor: Sveučilište u Pittsburghu
