Smjernice za upotrebu medija kod mališana
Dvoje stručnjaka za razvoj djeteta objavili su svoje smjernice utemeljene na istraživanjima kako bi pomogli roditeljima da razumiju utjecaj upotrebe medija na vrlo malu djecu. Istraživanje uključuje savjete o tome koliko je vremena na zaslonu u redu, sudjelovanje roditelja, učinke upotrebe roditeljskog zaslona i još mnogo toga.
Rachel Barr, izvanredna profesorica psihologije u Georgetownu, radila je s Claire Lerner izNULA DO TRI, nacionalna neprofitna organizacija koja roditeljima, profesionalcima i kreatorima politika pruža informacije temeljene na istraživanju o tome kako njegovati rani razvoj.
U smjernicama istraživači traže od roditelja da ograniče pozadinski TV, pažljivo biraju sadržaj i programe i uklanjaju sve zaslone iz spavaćih soba mališana.
"Tijekom proteklog desetljeća naučili smo mnogo o tome kako mala djeca uče s ekrana i kako sadržaj i kontekst njihovih ekranskih iskustava oblikuju to učenje", kaže Barr, koji je ovu temu istraživao posljednjih deset godina u Projekt ranog učenja Georgetown.“
"Nadamo se da će ovaj sažetak istraživanja biti informativan roditeljima, pedijatrima i ranim odgojiteljima koji moraju upravljati ovom tehnologijom koja se brzo mijenja."
Barr i Lerner nedavno su sudjelovali na virtualnom brifingu vijesti kako bi razgovarali o svom istraživanju.
Barr je na brifingu primijetio da je tijekom posljednjih 15 godina količina sadržaja dostupna maloj djeci "eksplodirala", te da istraživanje pokazuje da "nije samo količina izloženosti već sadržaj njihove izloženosti i kontekst toga izloženost koja je presudna za učenje. "
„Naše poruke o povratku kući iz pregleda literature za roditelje male djece su: sudjelujte i učinite zaslon interaktivnim, razgovarajte o onome što djeca vide i potaknite ih da koriste svoj um i tijelo dok sudjeluju u aktivnostima na zaslonu maksimizirati učenje ", objašnjava Barr.
"Nadamo se da ćemo djeci pomoći da premoste jaz između sadržaja kojem su izloženi na ekranima i stvarnih iskustava."
Barr je naglasio kako je važno da roditelji ostanu uključeni u učenje svoje male djece, napomenuvši da roditelji razgovaraju sa svojom djecom samo 50 posto vremena dok gledaju televiziju i samo 25 posto vremena dok koriste mobilnu tehnologiju.
"Zaključak u pogledu zaslona je da iz istraživanja znamo da stvarna 3-D iskustva u stvarnom svijetu omogućuju bogatije socijalno i fizičko istraživanje od iskustava na ekranu", rekao je Lerner.
“Mislim da je zaista glavna poruka ovog izvještaja ... biti pažljiv. Da se ne bavimo time da roditeljima govorimo što da rade, mi zapravo pomažemo roditeljima da donose utemeljene odluke. "
Izvor: Sveučilište Georgetown
