Motivacija zaposlenika za rad od vitalnog značaja za uspjeh tvrtke
Više tvrtki treba shvatiti da ulaganje u podučavanje i osposobljavanje svojih zaposlenika znači ulaganje u vlastiti posao, smatra Jonsson. Međutim, kako bi to bilo plodno i za organizaciju i za zaposlenika, praćenje ovog učenja je presudno, jer također stvara osjećaj uključenosti da vas se vidi i čuje.
"Mnoge ljude motivira razvoj i učenje, a ne samo primanje plaće na kraju mjeseca", rekao je Jonsson.
„Često čujemo o tome kako zaposlenici moraju pregovarati o putu na tečaj ili koliko je sretan što je napokon poslan na taj„ tečaj vodstva “. Ali ne tako često o tome kako poslodavac naknadno koristi naučene lekcije i prati ih. Ako se naučene lekcije ne traže ili ne vrednuju, tada će se smanjiti i volja za njihovim korištenjem ili dijeljenjem ovog znanja i znanja. "
Kad tvrtke shvate da njihov budući razvoj i uspjeh ovise o razvoju njihovih zaposlenika, bit će bolje opremljeni za udovoljavanje promjenama i rastućim i padajućim zahtjevima. Umjesto da gube vrijeme tražeći pravu razinu kompetencija, oni već razvijaju kompetenciju zaposlenika na radnom mjestu.
“Fokus bi trebao biti na tome kako smo sposobniji koristiti resurse koje imamo kako bismo stvorili održiv uspjeh. Model majstor-šegrt jedan je od primjera kako se to može dogoditi u praksi ”, rekao je Jonsson.
U Mannheimeru Swartlingu - uspješnom švedskom odvjetničkom uredu - obuka i učenje dio su svakodnevnih zadataka kako za partnere, tako i za suradnike i pomoćno osoblje i ne smatraju se sporednom aktivnošću. Najbolji studenti prava privlače rad tamo jer vide priliku za osobni razvoj te za sudjelovanje i doprinos razvoju i uspjehu tvrtke.
"Vjerujem da možemo puno naučiti iz toga kako smo sposobni, s jasnijom strukturom i snažnom kulturom učenja, osloboditi vrijeme za razvoj i učenje za profesionalni razvoj, a time i održivi uspjeh organizacije", rekao je Jonsson.
Izvor: Sveučilište u Göteborgu
