Mit o ovisnosti o internetu: Ažuriranje iz 2009
Prvo istraživanje (Dowling & Quirk, 2008.) promatralo je jednu od uobičajenih mjera "ovisnosti o Internetu", koju koriste gotovo svi istraživači koji su istraživali ovaj fenomen - Young Diagnostic Upitnik (koji je razvila začetnica poremećaja Kimberly Young ). Znanstvenici su proveli kviz za 424 australska studenta i nisu otkrili statističku razliku između "ovisnika o Internetu" i ljudi koji su postigli ispod granice za "ovisnost o Internetu" (oni koji se smatraju "rizičnim") u vremenu provedenom na mreži ili općenito psihološka nevolja.
To znači da istraživač koji proučava ovisnost o internetu može svoje rezultate temeljiti na mjeri koja ne može razlikovati ljude koji navodno imaju poremećaj i one koji taj poremećaj možda nemaju. "U riziku" je jedan od onih nespretnih pojmova koji se često koriste u istraživanjima s ovakvim kvizovima kako bi kliničaru dao slobodu u konačnoj odluci hoće li dijagnosticirati problem. Ali u istraživanju takva skupina zamućuje empirijske vode i dovodi u pitanje valjanost i korisnost takve mjere.
Problem s mjerom vjerojatno je osjetljivost. Sa samo 8 pitanja ne može obaviti jako dobar posao u pokušaju razlikovanja između "normalne" upotrebe Interneta i one koja bi mogla dovesti do problema u ponašanju u čovjekovom životu. Test također ne uzima u obzir različite obrasce korištenja u različitim fazama čovjekova života. Današnja mlada odrasla osoba daleko je više "povezana" s internetskim tehnologijama od, recimo, većine 65-godišnjaka (ili čak roditelja mlade odrasle osobe).
Drugo istraživanje ispitivalo je i upotrebu videoigara i interneta u grupi od 813 studenata iz šest različitih institucija diljem SAD-a. Nije koristilo Young Diagnostic Upitnik, već je samo pitalo: „U prosjeku, koliko sati dnevno potrošite na internet? " a zatim na Likertovoj skali od 5 stupnjeva kako bi izmjerio kako provode vrijeme na Internetu: zabava (npr. igre, glazba, filmovi), naslovne vijesti (npr. nacionalni događaji, politika, međunarodna pitanja), pornografija, e-pošta / razmjena trenutnih poruka (IM), chat sobe, kupovina i školske / radne aktivnosti.
S popisa primjetno nedostaju alati i web stranice za društvene mreže, poput Facebooka (koji je danas vjerojatno mjesto gdje mnogi studenti provode svoje internetsko vrijeme) i blogova / blogova. Također bih odvojio e-poštu i razmjenu trenutnih poruka, jer oni jedva da su isti medij ili se koriste u iste svrhe (IM je daleko društveniji, dok se e-pošta obično koristi u opće svrhe).
Budući da sam u ovom članku usredotočen na upotrebu interneta, neću raspravljati o nalazima videoigara. Studenti u ovom istraživanju sami su izvijestili da su provodili oko 3 1/2 sata dnevno na internetu (ili gotovo 1/6 svog dana). Daleko od toga, većina učenika provodi većinu svog vremena na Internetu putem e-pošte / IM-a ili se usredotočuje na školske / radne aktivnosti.
Evo što su istraživači dalje pronašli:
Što se tiče korištenja interneta, rezultati su istaknuli potrebu da se pažljivije ispita uporaba interneta s obzirom na raspravu o mediju nasuprot sadržaju koja već godinama postoji u vezi s upotrebom televizije (Anderson i sur., 2001.). Iako je bilo nalaza za upotrebu interneta općenito (npr. Upotreba interneta bila je negativno povezana sa samopoštovanjem), naša su otkrića bila više u skladu s teorijom sadržaja po tome što se činilo značajnim za razumijevanje njegove uloge u život mladih ljudi. Drugim riječima, postojali su različiti obrasci nalaza ovisno o načinu korištenja interneta.
Primjerice, kada se internet koristio za chat sobe, kupovinu, zabavu i pornografiju, postojala je veza s negativnim ishodima, uključujući više rizičnih ponašanja (i pijenja i droga), broja seksualnih partnera, nižeg samopoimanja i samopoštovanja. vrijedni i lošiji odnosi s prijateljima i roditeljima; ali kad se koristio za školske zadatke, bio je povezan s mnoštvom pozitivnih ishoda, uključujući manje upotrebe droga, veće samopoimanje i samopoštovanje te pozitivne veze roditelja i djeteta za mladiće.
Ovo je jedan od onih "no-duh" trenutaka u istraživanju. Budući da je ovo bila korelacijska studija, istraživači ne mogu zaključiti o uzročnim vezama - ne mogu, na primjer, reći da Internet kupovina dovodi do toga da je osoba seksualno promiskuitetnija. Zapravo, netko može iznijeti jednako valjan argument da ljudi koji imaju niže samopoštovanje i sudjeluju u rizičnijim ponašanjima (poput pijenja) odlaze na mrežu kako bi pronašli zabavne smetnje. Ovdje mogu raditi specifični tipovi ličnosti (ili neki drugi neizmjereni treći faktor), ali mi to ne bismo znali jer je studija promatrala samo djelić čovjekova života i njihova ponašanja.
Što istraživači na kraju priznaju:
Moguće je da korištenje interneta u određenu svrhu može navesti pojedinca da se uključi u određena ponašanja, ali podjednako je moguće da određene osobine (poput neosjećaja društveno prihvaćenih ili niskog samopoštovanja) dovedu do povlačenja u ' 'sigurniji' 'društveni svijet chat soba i pornografije na internetu. Također je moguće da su razne svrhe interneta relativno benigne i da se počinju činiti problematičnim tek kad počnu zamjenjivati druge stvari koje bi mogle biti korisne za mlade (npr. Pohađanje nastave i domaće zadaće za učenike, čitanje, vježbanje, posao i socijalne interakcije licem u lice).
Međutim, mislim da dolazi do posljednje izjave (i vrijednosne prosudbe od strane istraživača), budući da postoji malo dokaza koji sugeriraju da su mrežne društvene interakcije same po sebi manje kvalitetne od interakcija licem u lice ili da čitanje online je nekako manje edukativan ili koristan od čitanja knjige. Sve ovisi s kim komunicirate (i u koju svrhu) i što čitate. Sto društvenih interakcija licem u lice u školskoj kuhinji vjerojatno se kvalitativno neće usporediti s jednom mrežnom društvenom interakcijom s bliskim prijateljem na sat vremena.
Mislim da je ključ ove druge studije u tome što nije važno samo mjeriti koliko često osoba koristi Internet, već i ono što konkretno radi na mreži. Ako ljudi koriste "profesionalne" alate na Internetu (poput e-pošte i web stranica za društvene mreže), nije ni čudo što će vjerojatno prijaviti bolje društvene odnose s drugima.
Sva upotreba Interneta - čak i velika upotreba Interneta - nije sama po sebi loša, problematična ili „ovisna“. To je daleko suptilniji odnos i onaj koji većina trenutnih mjera "ovisnosti o internetu" ne uzima u obzir. Široke mjere koje se obično koriste u istraživanjima za proučavanje internetske upotrebe trebaju mnogo više specifičnosti i osjetljivosti kako bi se razumjele potencijalne koristi i nedostaci interneta. Već više od deset godina istraživači koriste povećalo kada su stvarno trebali koristiti elektronski mikroskop.
Reference:
Dowling, N.A. & Quirk, K.L. (2008). Provjera ovisnosti o Internetu: Razlikuju li se predloženi dijagnostički kriteriji normalno od ovisne upotrebe interneta? CyberPsychology & Behaviour, 12 (1). DOI 10.1089 / cpb.2008.0162.
Padilla-Walker, L.M., Nelson, L.J., Carroll, J.S. & Jensen, A.C. (2009). Više od puke igre: korištenje videoigara i interneta tijekom odrasle dobi. Journal of Youth & Adolescence. DOI 10.1007 / s10964-008-9390-8.
