Bebe pokazuju konsolidaciju memorije tijekom spavanja

Novo istraživanje otkriva da dok dojenčad spava, oni prerađuju ono što su naučili.

Njemački su istraživači otkrili da bebe u dobi od devet do 16 mjeseci bolje pamte imena predmeta ako su kratko odspavale.

I tek nakon spavanja mogu prenijeti naučena imena na slične nove predmete. Mozak dojenčeta tako oblikuje opće kategorije tijekom spavanja, pretvarajući iskustvo u znanje.

Istražitelji su također utvrdili da je ova formacija kategorija usko povezana s tipičnom ritmičkom aktivnošću usnulog mozga nazvanom vretena za spavanje.

Dojenčad s velikom aktivnošću vretena za spavanje posebno su dobra u generaliziranju svojih iskustava i razvijanju novih znanja tijekom spavanja.

Stručnjak kaže da su nalazi u skladu s novim shvaćanjem da san za naš mozak znači puno više od pukog opuštanja. Iako je protok informacija iz osjetnih organa uglavnom presječen dok spavamo, mnoga su druga područja mozga posebno aktivna.

Većina istraživača mozga danas vjeruje da uspavani mozak dohvaća nedavna iskustva, konsolidirajući tako nova znanja i integrirajući ih u postojeće sjećanje jačanjem, ponovnim povezivanjem ili čak rastavljanjem neuronskih veza. To znači da je spavanje neophodno za pamćenje.

Istraživači Maxa Plancka otkrili su da je to slučaj čak i kod novorođenčadi i mališana. Kako bi proučili utjecaj sna na pamćenje dojenčadi, pozvali su roditelje da pohađaju istraživanje sa svojom djecom od devet do 16 mjeseci.

Tijekom treninga dojenčadi su u više navrata pokazivali slike određenih predmeta dok su čuli izmišljena imena koja su im dodijeljena. Neki su predmeti bili slični, razlikujući se samo u proporcijama, bojama ili u određenim detaljima.

Slični predmeti, koji su prema svojim oblicima pripadali istoj kategoriji, uvijek su dobivali ista imena. Tijekom ovog procesa istraživači su elektroencefalografijom (EEG) zabilježili moždanu aktivnost dojenčadi.

Jedna skupina dojenčadi provela je sljedećih jedan do dva sata spavajući u svojim dječjim kolicima, dok je zabilježen elektroencefalogram (EEG), dok su ostala ostala budna, šetajući u svojim kolicima ili igrajući se u sobi za pregled.

U sljedećem testiranju istraživači su novorođenčadima ponovo predstavili parove slika-riječ - ovaj put u istim kombinacijama kao u sesiji učenja i u novim kombinacijama - i ponovno izmjerivši njihovu moždanu aktivnost pri tome.

Analiza moždane aktivnosti pokazala je da su dojenčad tijekom treninga naučila imena pojedinačnih predmeta, bez obzira na njihovu dob. Situacija s kategorizacijom bila je, međutim, drugačija: na kraju treninga nisu mogli dodijeliti nove objekte imenima sličnih predmeta koje su čuli nekoliko puta.

Tijekom naknadne sesije testiranja, moždana aktivnost novorođenčadi koja su spavala nakon treninga bila je znatno drugačija od aktivnosti grupe koja je ostala budna.

Dok je skupina koja je ostala budna zaboravila imena pojedinačnih predmeta, djeca u grupi za spavanje sjećala su se mapiranja riječi-objekta. Postojale su i radikalne razlike u njihovim sposobnostima da kategoriziraju predmete.

"Dojenčad koja su spavala nakon treninga dodijelila su nove predmete imenima predmeta sličnog izgleda", kaže dr. Manuela Friedrich s Instituta Max Planck za ljudske kognitivne i mozgovne znanosti.

“Nisu to mogli učiniti prije drijemanja, niti su to mogli učiniti oni koji su ostali budni. To znači da su kategorije morale biti formirane tijekom spavanja. "

Iako dob djece nije imala utjecaja, određena vrsta moždanih valova nazvana vretenom sna ima značajan utjecaj na ishode učenja.

Vretena za spavanje nastaju kada snopovi živaca između talamusa i moždane kore stvaraju ritmičku aktivnost od 10 do 15 ciklusa u sekundi. Poznato je da utječu na konsolidaciju pamćenja kod odraslih.

"Što je dojenčevo vreteno veće, to može bolje dodijeliti nazive kategorija novim objektima nakon spavanja", rekao je Friedrich.

Ovi rezultati pokazuju da spavanje značajno utječe na organizaciju pamćenja čak i u mozgu dojenčadi, i to u vrijeme kada pamćenje masovno raste.

"Mozak budnog djeteta brzo zaboravlja novonaučena imena, ali tijekom spavanja riječi su trajnije povezane s predmetima i utisnute su u njih", rekla je dr. Angela Friederici, direktorica Instituta Max Planck sa sjedištem u Leipzigu i voditeljica studije.

Vretena za spavanje i spavanje također omogućuju dječjem mozgu udruživanje sličnih značenja. Očito je, kad je mozak u velikoj mjeri odsječen od vanjskih utjecaja, može organizirati svoja iskustva i oblikovati nove generalizacije.

"Na taj način spavanje premošćuje jaz između određenih predmeta i općih kategorija, prenoseći tako iskustvo u znanje", rekao je Friederici.

Izvor: Max Planck Institute / EuerkAlert