Glazbene lekcije iz djetinjstva mogu pomoći slušanju odraslih
U usporedbi s ljudima koji nemaju glazbeni trening, odrasli s jednom do pet godina glazbenog treninga kao djeca imali su poboljšane reakcije mozga na složene zvukove, što ih čini učinkovitijima u izvlačenju temeljne frekvencije zvučnog signala, izvještavaju istraživači sa Sveučilišta Northwestern.
Temeljna frekvencija, koja je najniža frekvencija zvuka, ključna je za percepciju govora i glazbe, omogućavajući prepoznavanje zvukova u složenim i bučnim slušnim okruženjima, prema istraživačima.
"Glazbeni trening kao djeca čini bolje slušatelje kasnije u životu", rekla je dr. Nina Kraus, profesorica neurobiologije, fiziologije i komunikacijskih znanosti na Northwesternu.
„Na temelju onoga što već znamo o načinima na koje glazba pomaže oblikovati mozak, studija sugerira da kratkoročne glazbene lekcije mogu poboljšati cjeloživotno slušanje i učenje. Pomažemo u rješavanju pitanja na umu svakog roditelja: ‘Hoće li moje dijete imati koristi ako neko vrijeme svira glazbu, a zatim prekine s treninzima?’
Za istraživanje su mladi odrasli s različitim količinama prošlih glazbenih treninga testirani mjerenjem električnih signala iz slušnog moždanog debla kao odgovor na osam složenih zvukova u visini tona.
Budući da je mozak-signal vjeran prikaz zvučnog signala, istraživači su rekli da mogu promatrati kako živčani sustav hvata ključne elemente zvuka i kako ti elementi mogu oslabiti ili ojačati kod različitih ljudi s različitim iskustvima i sposobnostima.
Istraživači su grupirali 45 odraslih u tri skupine na temelju dobi, inteligencije i povijesti glazbene nastave. Jedna grupa nije imala glazbene poduke, druga je imala godinu do pet, a zadnja šest do 11 godina.
Obje glazbeno obučene skupine započele su s nastavom oko 9. godine, zajedničke dobi za početak školskog podučavanja.
Istraživači su primijetili da je, kako je i predviđeno, glazbeni trening tijekom djetinjstva doveo do snažnije neuronske obrade zvukova kasnije u životu.
Prethodna istraživanja visoko obučenih glazbenika i dvojezičnih ljudi otkrila su da su poboljšani odgovori moždanog stabla na zvuk povezani s pojačanom slušnom percepcijom, izvršnom funkcijom i vještinama slušne komunikacije, prema Krausu.
"Iz ovog ranijeg istraživanja zaključujemo da nekoliko godina glazbene nastave također daju prednosti u načinu na koji čovjek percipira i obraća pažnju na zvukove u svakodnevnim komunikacijskim situacijama, poput bučnih restorana ili vožnje na 'el', rekao je Kraus.
Tema koja traje u istraživanju Krausa je "vaša prošlost oblikuje vašu sadašnjost".
"Način na koji danas čujete zvuk diktiraju iskustva sa zvukom koji ste imali do danas", rekla je. "Ovo novo otkriće jasno je utjelovljenje ove teme."
Istraživači se nadaju da njihova otkrića mogu pomoći u razvoju „učinkovitih i dugotrajnih“ slušnih obrazovnih i rehabilitacijskih programa.
Studija je objavljena u Časopis za neuroznanost.
Izvor: Sveučilište Northwestern
