Višejezično okruženje utječe na emocionalni razvoj djeteta

U loncu kultura mnogi roditelji odgajaju djecu u višejezičnom okruženju.

Iako djeca općenito imaju koristi od međukulturne izloženosti i jezičnog iskustva, istraživači otkrivaju da roditelji često prelaze s jednog jezika na drugi u emocionalnim situacijama.

Novo istraživanje istražuje ovaj jezični fenomen kako bi bolje razumjelo kako korištenje različitih jezika za raspravu i izražavanje osjećaja u višejezičnoj obitelji može imati važnu ulogu u emocionalnom razvoju djece.

Psihološki znanstvenici Stephen Chen i Qing Zhou sa Kalifornijskog sveučilišta, Berkeley i Morgan Kennedy s Bard Collegea kažu da otkrića sugeriraju da određeni jezik koji roditelji odluče koristiti u raspravi i izražavanju osjećaja može imati značajan utjecaj na dječje emocionalno razumijevanje, iskustvo i regulaciju.

"Tijekom posljednjih nekoliko godina postojalo je sve veće zanimanje za jezike koji višejezični pojedinci koriste za izražavanje osjećaja", rekao je Chen.

"Zanimale su nas potencijalne kliničke i razvojne implikacije jezičnih promjena povezanih s osjećajima, posebno u kontekstu obitelji."

Postojeća istraživanja iz psihološke znanosti naglašavaju činjenicu da jezik igra ključnu ulogu u osjećajima jer omogućava govornicima da artikuliraju, prikrivaju ili raspravljaju o osjećajima.

Kad roditelji verbalno izražavaju svoje emocije, oni doprinose emocionalnom razvoju svoje djece pružajući im model kako se emocije mogu artikulirati i regulirati.

Kad roditelji razgovaraju o osjećajima, pomažu svojoj djeci da točno označe i shvate vlastite osjećaje. Ova izričita uputa može dalje pomoći djeci da bolje reguliraju svoje osjećaje.

Istraživanje s jezičnog područja sugerira da se kada dvojezični pojedinci prebace na jezik mijenja i način na koji doživljavaju osjećaje.

Dvojezični roditelji mogu se služiti određenim jezikom za izražavanje emocionalnog koncepta jer smatraju da jezik pruža bolji kulturni kontekst za izražavanje osjećaja.

Na primjer, izvorni govornik finskog jezika vjerojatnije će koristiti engleski jezik kako bi svojoj djeci rekao da ih voli jer je neobično izričito izražavanje osjećaja na finskom jeziku.

Dakle, jezik koji roditelj odluči izraziti određeni koncept može pomoći u pružanju znakova koji otkrivaju njegovo ili njezino emocionalno stanje.

Istraživači kažu da izbor jezika može utjecati i na to kako djeca doživljavaju osjećaje - takvi izrazi mogu potencijalno izazvati veći emocionalni odgovor kada se govore na materinjem jeziku djeteta.

Istraživači nisu sigurni može li prelazak s jednog jezika na drugi pomoći djeci da reguliraju svoj emocionalni odgovor korištenjem manje emocionalnog, stranog jezika kao načina smanjenja negativnog uzbuđenja.

Nadalje, sposobnost prebacivanja jezika može djetetu pomoći u modeliranju specifične emocionalne regulacije u kulturi.

Istraživači vjeruju da dokazi podupiru pretpostavku da je djetetova emocionalna sposobnost u osnovi oblikovana višejezičnim okruženjem.

Ova otkrića mogu biti posebno korisna u razvoju interventnih programa za imigrantske obitelji, pomažući interventnom osoblju da osvijesti kako upotreba različitih jezika u različitim kontekstima može imati emocionalni utjecaj.

"Naš je cilj u pisanju ovog pregleda bio istaknuti ono što vidimo kao bogato novo područje međupredmetnih istraživanja", rekao je Chen.

"Posebno smo uzbuđeni kad vidimo kako se implikacije prebacivanja jezika povezanih s osjećajima mogu istražiti i izvan dijade roditelja i djeteta - na primjer, u bračnim interakcijama ili u kontekstu terapije i drugih intervencija."

Nalazi studije objavljeni su u časopisu Perspektive psihološke znanosti.

Izvor: Udruga za psihološke znanosti