Kada imaju izbor, predškolci će vjerojatno dijeliti više

Kada se djeci da izbor hoće li svoju igračku podijeliti s nekim drugim ili ne, na kraju će dijeliti više u skladu s novim istraživanjima.

Studija sugerira da odabir dijeljenja nakon što im je dan težak izbor dovodi djecu do toga da sebe vide u pozitivnom svjetlu. Kad sebe mogu doživljavati kao ljude koji vole dijeliti, veća je vjerojatnost da će se u budućnosti ponašati prosocijalno.

"Donošenje teških izbora omogućava djeci da zaključe nešto važno o sebi: donoseći izbore koji nisu nužno laki, djeca bi mogla zaključiti o vlastitoj prosocijalnosti", rekli su istraživači Nadia Chernyak i Tamar Kushnir sa Sveučilišta Cornell.

Prethodna istraživanja podupiru ovu teoriju i pokazala su da se nagrađivanje djece za dijeljenje može povratiti. Djeca sebe doživljavaju kao ljude koji ne vole dijeliti jer su za to morali biti nagrađeni.

Budući da sebe ne doživljavaju kao "dionike", manja je vjerojatnost da će ih dijeliti u budućnosti.

Za istraživanje su istraživači željeli saznati može li slobodno izabrana žrtva imati suprotan učinak na dječju spremnost za dijeljenje.

Da bi to testirali, predstavili su malu djecu, u dobi od 3-5 godina, Doggieju, lutki koja se osjećala tužno. Nekoj djeci je dat težak izbor: podijeliti dragocjenu naljepnicu s Doggiejem ili je zadržati za sebe.

Druga su djeca dobila jednostavan izbor između dijeljenja i odlaganja naljepnice, dok su djeca iz treće skupine trebala dijeliti.

Kasnije su se djeca upoznala s Ellie, još jednom tužnom lutkom. Dobili su mogućnost koliko naljepnica podijeliti (do tri).

Djeca koja su ranije napravila težak izbor da pomognu Doggieu podijelila su više naljepnica s Ellie.

S druge strane, oni koji su u početku dobili lak izbor ili koji su trebali dati svoju naljepnicu Doggieju, podijelili su manje naljepnica s novom lutkom.

"Možete zamisliti da je donošenje teških i skupih izbora oporezivanje male djece ili čak da djeca, nakon što to podijele, više ne osjećaju potrebu za tim", rekao je Chernyak.

“Ali to nije bio slučaj. Jednom kad su djeca teško donijela odluku da se odreknu nečega za nekoga drugoga, kasnije su bila velikodušnija, ne manje. "

"S obzirom na veliku količinu naglaska koji stavljamo na izbor tijekom ranog djetinjstva, posebno u ovoj kulturi, važno je posebno definirati što bi izbor mogao učiniti - a ne - za malu djecu", rekao je Chernyak.

„Djecu često uče dijeliti, biti pristojni i biti dobri prema drugima. Kako bismo se približili jednom danu otkrivanja kako djecu najbolje naučiti tim vještinama, važno je otkriti koji čimbenici mogu pomoći u ponašanju male djece u zajednici “, rekao je Chernyak.

"Dopuštanje djeci da donose teške izbore može utjecati na njihovo ponašanje dijeljenja podučavajući ih većim lekcijama o njihovim sposobnostima, sklonostima i namjerama prema drugima."

Studija je objavljena u Psihološka znanost.

Izvor: Psihološka znanost