Glazba može poboljšati socijalnu komunikaciju djece s autizmom

Djeca s poremećajem iz autističnog spektra (ASD) koja primaju muzičku terapiju jedan na jedan, koja može uključivati ​​pjevanje i / ili sviranje instrumenta, mogu iskusiti poboljšane vještine socijalne komunikacije i povećanu moždanu povezanost u ključnim mrežama

Prema novom kanadskom istraživanju objavljenom u časopisu, to može dovesti do poboljšane kvalitete života cijele obitelji Translacijska psihijatrija.

Poveznica između ASD-a i glazbe datira od prvog opisa autizma, prije više od 70 godina, kada se govorilo da gotovo polovica osoba s autizmom posjeduje "savršenu visinu tona". Od tada postoji mnogo anegdota o dubokom utjecaju glazbe na one koji boluju od ASD-a, no do danas je malo istraživanja koja potvrđuju njene terapijske koristi.

Kako bi dalje istraživali ovu vezu, istraživači iz Međunarodnog laboratorija za istraživanje mozga, glazbe i zvuka Université de Montréal (UdeM) (BRAMS) i Škole komunikacijskih znanosti i poremećaja (SCSD) Sveučilišta McGill procijenili su 51 djecu s ASD-om u dobi od 6 do 12 godina, jer su sudjelovali u kliničkom ispitivanju koje je uključivalo tromjesečnu glazbenu intervenciju.

Prvo su roditelji ispunili upitnike o ozbiljnosti simptoma svog djeteta, vještinama socijalne komunikacije i kvaliteti života svoje obitelji. Djeca su dobila MRI snimke kako bi se utvrdilo polazište moždane aktivnosti.

Djeca su tada nasumce smještena u jednu od dvije skupine: jednu koja uključuje glazbu, a drugu ne. Svaka sesija trajala je 45 minuta i provodila se u Westmount Music Therapyu.

U glazbenoj skupini djeca su pjevala i svirala na različitim glazbalima, radeći s terapeutom kako bi se uključili u uzajamnu interakciju. Kontrolna skupina surađivala je s istim terapeutom i također se bavila uzajamnom igrom, ali bez ikakvih glazbenih aktivnosti.

Nakon sesija, roditelji djece iz glazbene grupe izvijestili su o značajnim poboljšanjima u komunikacijskim vještinama i kvalitetnom životu svoje djece, osim onih koja su prijavljena za kontrolnu skupinu. Nijedna skupina nije izvijestila o smanjenju ozbiljnosti autizma.

"Ova su otkrića uzbudljiva i mnogo obećavaju za intervenciju autizma", rekla je dr. Megha Sharda, postdoktorantica s Université de Montréal i vodeća autorica.

Uz to, MRI snimke sugeriraju da bi poboljšane komunikacijske vještine primijećene kod djece glazbene skupine mogle biti rezultat povećane povezanosti između slušnih i motoričkih regija mozga, te smanjene povezanosti između slušnih i vizualnih regija. Oni se obično opažaju kao previše povezani kod osoba s autizmom.

Sharda objašnjava da je optimalna povezanost između ovih regija izuzetno važna za integriranje osjetnih podražaja u naše okruženje i također nužna za socijalnu interakciju. Na primjer, kada komuniciramo s drugom osobom, moramo obratiti pažnju na ono što govori, planirati unaprijed kako bismo znali kada je red na nas da govorimo i zanemariti nebitnu buku. Za osobe s autizmom to često može biti izazov.

Novo je ispitivanje prvo koje pokazuje da glazbena intervencija za djecu školske dobi s autizmom može dovesti do poboljšanja u komunikaciji i povezanosti mozga, a pruža i moguće neurološko objašnjenje za poboljšanja u komunikaciji.

"Univerzalna privlačnost glazbe čini je globalno primjenjivom i može se implementirati s relativno malo resursa u velikim razmjerima u više okruženja, poput kuće i škole", rekla je dr. Aparna Nadig, izvanredna profesorica na McGill's SCSD i ko-viša autorica knjige studija s dr. Kristom Hyde, izvanrednom profesoricom psihologije na UdeM-u.

"Važno je da naša studija, kao i nedavno veliko kliničko ispitivanje glazbene intervencije, nisu pronašli promjene s obzirom na same simptome autizma", dodao je Sharda. "To je možda zato što nemamo dovoljno osjetljiv alat za izravno mjerenje promjena u ponašanju u socijalnoj interakciji."

Istraživači trenutno razvijaju alate za utvrđivanje mogu li se poboljšanja u komunikacijskim vještinama također promatrati izravnim promatranjem interakcije između djeteta i terapeuta.

"Izvanredno je da su naši rezultati primijećeni nakon samo osam do 12 tjednih sesija", rekao je Hyde. "Morat ćemo ponoviti ove rezultate s više terapeuta s različitim stupnjem obuke kako bismo procijenili zadržavaju li se učinci u većim stvarnim postavkama."

Izvor: Sveučilište u Montrealu