Dopuštanje predškolcima da pobijede svibanj uzvrati

Novo istraživanje sugerira da dopuštanje predškolcu da pobjeđuje na igrama ne gradi samopouzdanje i zapravo može biti štetno.

Istraživači s koledža Amherst otkrili su da kad mala djeca dožive "iluzorni uspjeh" vezan uz određeni zadatak, pati njihova sposobnost formuliranja i djelovanja na prosudbama koje donose o vlastitom učinku.

Kao rezultat toga, djeca se mogu uvjetovati da zanemaruju dragocjene informacije koje bi mogla koristiti u budućem donošenju odluka, prema studiji u koautorstvu dr. Carrie Palmquist i bivše studentice Ashleigh Rutherford.

Istraživački članak pojavljuje se u Časopis za eksperimentalnu dječju psihologiju.

Rad objašnjava rezultate niza eksperimenata u kojima su četvero i petogodišnjaci zamoljeni da igraju igru ​​skrivanja s predmetima, u kojoj su im dva odrasla "eksperimentatora" ponudila tragove. Jedan je eksperimentator dao točne tragove; drugi je dao netočne.

Istražitelji su tada manipulirali igrom za polovicu djece tako da, bez obzira gdje djeca gledala, uvijek su pronašli skrivene predmete. Uspjesi preostale djece prepušteni su slučaju, što znači da su djeca vjerojatnije pronašla skrivene predmete kod korisne odrasle osobe nego ona nekorisna.

Nakon igara znanstvenici su pitali svoje mlade istraživače koga od dvoje ljudi žele zamoliti za pomoć u pronalaženju dodatnih skrivenih predmeta.

"Djeca koja su bila u namještenoj verziji igre nisu pokazala sklonost prethodno korisnoj osobi", rekao je Palmquist. "Zapravo čak nisu ni pomislili da je od pomoći."

Djeca koja su bila u neopremljenoj verziji pokazala su jasnu sklonost korisnoj osobi.

"Kad su djeca bila izuzetno uspješna, činilo se da ignoriraju inače relevantne znakove tko bi mogao biti bolji izvor informacija", rekao je Palmquist.

“Ovo je važno iz dva razloga. Prvo, sugerira da djeca možda nisu toliko pametna kako sugeriraju prethodna istraživanja.

„Drugo, sugerira da u stvarnom svijetu, kada djeca dožive velik uspjeh na zadatku - mama ili tata uvijek im dopuštaju pobjedu u nekoj igri, na primjer - mogu postati manje svjesni važnih informacija koje bi mogli koristiti za naučiti o svijetu, jer ga smatraju manje bitnim za njihov budući uspjeh. "

Izvor: Amherst College / Newswise