‘Razmak od milijun riječi’ za djecu koja kod kuće ne čitaju
Mala djeca kojima se dnevno čita pet knjiga od rođenja počet će u vrtiću čuvši oko 1,4 milijuna riječi više od djece kojoj se nikad nije čitalo, pokazalo je novo istraživanje objavljeno u Časopis za razvojnu i bihevioralnu pedijatriju.
Ovaj „jaz od milijun riječi“ mogao bi vam pomoći objasniti suštinske razlike koje se često vide u rječniku i razvoju čitanja među malom djecom.
"Djeca koja čuju više riječi iz rječnika bit će bolje pripremljena za prikaz tih riječi u tisku kad pođu u školu", rekla je Jessica Logan, vodeća autorica studije i docentica obrazovnih studija na Sveučilištu Ohio State. "Vjerojatno će brže i lakše usvojiti vještine čitanja."
I svako malo pomaže. Čak će i djeca koja se čitaju samo jednu knjigu dnevno do 5. godine života čuti oko 290 000 riječi više od one koja knjige ne čitaju redovito s roditeljem ili skrbnikom.
Ideja za ovo istraživanje potekla je iz jedne od prethodnih Loganovih studija koja je utvrdila da otprilike jedna četvrtina djece iz nacionalnog uzorka nikada nije pročitana, a drugoj četvrtini rijetko (jednom ili dva puta tjedno).
“Činjenica da smo imali toliko roditelja koji su rekli da nikada ili rijetko čitaju svojoj djeci bila je za nas prilično šokantna. Željeli smo shvatiti što bi to moglo značiti za njihovu djecu ”, rekao je Logan.
Istraživači su surađivali s bibliotekom Columbus Metropolitan, koja je identificirala 100 najtiražnijih knjiga kako za knjige na ploči (usmjerene na dojenčad i malu djecu), tako i sa slikovnicama (usmjerene na predškolsku djecu).
Tim je nasumično odabrao 30 knjiga s oba popisa i izbrojao koliko riječi ima u svakoj knjizi. Otkrili su da knjige na ploči sadrže prosječno 140 riječi, dok slikovnice sadrže u prosjeku 228 riječi.
Pomoću tih podataka tim je izračunao koliko će riječi dijete čuti od rođenja do svog 5. rođendana na različitim razinama čitanja. Pretpostavljali su da će se djeci tijekom trećeg rođendana čitati ploče s ploča i slikovnice u sljedeće dvije godine, te da će svako čitanje (osim jedne kategorije) sadržavati po jednu knjigu.
Također su pretpostavili da roditelji koji su izvijestili da nikada nisu čitali svojoj djeci zapravo čitaju po jednu knjigu svojoj djeci svaki drugi mjesec.
Prema njihovim otkrićima, evo koliko bi riječi djeca čula do navršavanja 5 godina: Nikad pročitati, 4662 riječi; 1-2 puta tjedno, 63.570 riječi; 3-5 puta tjedno, 169.520 riječi; dnevno, 296.660 riječi; i pet knjiga dnevno, 1.483.300 riječi.
"Razlika u riječi od više od milijun riječi između djece koja su odrastala u okruženju bogatom pismenošću i onih kojima se nikad nije čitalo zapanjujuća je", rekao je Logan.
Riječ u rječniku u ovoj studiji razlikuje se od razgovora u riječi u razgovoru i može imati različite implikacije na djecu, rekla je.
“Ovdje se ne radi o svakodnevnoj komunikaciji. Riječi koje djeca čuju u knjigama bit će puno složenije, teže riječi nego što ih čuju samo u razgovoru s roditeljima i drugima u kući ”, rekla je.
Na primjer, dječja knjiga o antarktičkim pingvinima može uvesti riječi i pojmove za koje je malo vjerojatno da će se pojaviti u svakodnevnom razgovoru.
"Riječi koje djeca čuju iz knjiga mogu imati posebnu važnost u učenju čitanja", rekla je.
Razmak od milijun riječi pronađen u ovoj studiji vjerojatno će biti konzervativan, rekao je Logan. Roditelji će često razgovarati o knjizi koju čitaju sa svojom djecom ili dodati elemente ako su priču pročitali mnogo puta. Ovaj "izvantekstualni" razgovor ojačat će nove riječi koje djeca čuju i možda će uvesti još više riječi.
„Izloženost rječnika dobra je za svu djecu. Roditelji mogu dobiti pristup knjigama koje su prikladne za njihovu djecu u lokalnoj knjižnici ”, rekao je Logan.
Izvor: Državno sveučilište Ohio
