Manje ADHD nego što upada u oči djeci s fetalnim alkoholnim sindromom
Ali sada istraživači sugeriraju da bi moglo doći do pretjeranog prijavljivanja problema s pažnjom kod djece s FASD-om, jednostavno zato što roditelji i učitelji koriste pogrešno postavljenu osnovu za usporedbu.
Odnosno, oni testiraju i uspoređuju djecu s FASD-om s djecom iste fizičke ili kronološke dobi, umjesto s djecom iste mentalne dobi - koja je često prilično mlađa.
"Budući da se veza između fetalnog alkoholnog sindroma i ADHD-a tako često opisuje u literaturi, i roditelji i učitelji očekuju da ova djeca imaju problema s pažnjom", rekao je dr. Jacob Burack, stariji autor u nedavnoj studiji o predmet.
„Ali ono što učitelji često ne prepoznaju jest da, iako dijete s kojim imaju posla, kronološki gledano ima 11 godina, oni zapravo funkcioniraju u razvojnoj dobi od osam godina.
“To je prilično velika razlika. A kada za osnovu usporedbe koristite mentalnu dob, mnogi problemi s pažnjom koji su opisani kod djece s FASD-om više ne izgledaju primarno važni. "
Istraživači su regrutirali djecu s FASD-om čija je prosječna kronološka dob bila nešto ispod 12 godina. No njihova prosječna mentalna dob, utvrđena standardnim testovima, bila je zapravo bliža 9-1 / 2 godini.
Ta su se djeca zatim uspoređivala s djecom koja su se tipično razvijala i čija je prosječna kronološka dob bila oko 8-1 / 2 godine i čija je prosječna mentalna dob bila slična onoj u skupini djece kojoj je dijagnosticiran FASD.
Nakon korištenja testova za mjerenje specifičnih aspekata pažnje, istraživači su zatim usporedili uspješnost djece s FASD-om na tim testovima s rezultatima djece iste mentalne dobi.
Otkrili su da dok su djeca poput Ellen imala poteškoće s određenim vrstama vještina pažnje, posebno u smislu prebacivanja pažnje s jednog predmeta na drugi, postojala su i druga područja, poput fokusa, gdje uopće nisu imala značajnih poteškoća.
Dakle, ako bismo usporedili ove aspekte pozornosti s hokejaškom igrom, obično ova djeca ne bi imala poteškoća s fokusiranjem na pak u areni, ali bi imala problema nakon prenošenja paka s jednog igrača na drugog.
To sugerira dr. Kimberly Lane, koja je provodila istraživanje, da postoji potreba za razvijanjem nijansiranijeg razumijevanja vještina pažnje.
"Riječi poput pažnje koristimo labavo, ali to je stvarno krovni pojam koji pokriva različite aspekte pohađanja različitih ljudi ili događaja ili okruženja", rekao je Lane.
"Korištenjem složenijih tehnika procjene različitih aspekata pažnje bit će moguće dobiti bolju sliku poteškoća s pažnjom s kojima se suočavaju djeca s FASD-om", rekla je.
"Ali bez obzira na to što testovi kažu, važno je da učitelji i roditelji to shvate. Poteškoće koje ova djeca imaju s pažnjom mogu biti manje važne od njihovih općenitijih problema i s njima moramo raditi takvi kakvi jesu."
Izvor: Sveučilište McGill
