Mladi razvijaju natjecateljski duh nakon učenja situacijskih motiva
Istraživači sa Sveučilišta Warwick i Sveučilišta u Salzburgu otkrili su da većina djece mlađe od četiri godine nije imala razvijeno razumijevanje činjenice da ono što netko namjerno čini ovisi o njihovom stavu o situaciji.
Za istraživanje su istraživači proučavali 71 djecu u dobi između 3 i 5 godina. Prvo su testirali djecu kako bi procijenili shvaćaju li da ljudi ponekad djeluju na temelju lažnih uvjerenja.
Johannes Roessler, dr. Sc., S Filozofskog odsjeka Sveučilišta Warwick, rekao je: „U klasičnom‘ zadatku lažnog vjerovanja ’djeca gledaju dječaka kako u ladicu stavlja čokoladu i odlazi se igrati.
“Netko naiđe i premjesti čokoladu u ormar. Zatim eksperimentator pita djecu kamo će dječak otići po svoju čokoladu. Djeca mlađa od 4 godine imaju tendenciju predvidjeti da će otići ravno do ormarića, jer je tu mjesto sada čokolada - iako dječak to nije mogao znati!
“Starija djeca imaju tendenciju predvidjeti da će otići u ladicu, što je točan odgovor jer dječak vjeruje da je čokolada u ladici. Stoga se čini da mlađa djeca nemaju razvijeno razumijevanje da namjerni postupci ljudi odražavaju njihovu perspektivu (uvjerenja) o tome kako najbolje postići svoje ciljeve. "
Zatim su istraživači željeli istražiti razumijevanje male djece o ciljevima drugih ljudi: razumiju li oni da glumčevi ciljevi odražavaju njegovu perspektivu o onome što je poželjno?
Da bi to učinio, tim je za djecu pripremio igru. Svaki od njih imao je okomito postolje i rečeno im je da moraju baciti matricu, a zatim na svoj stalak staviti odgovarajući broj kuglica. Cilj igre bio je prvi napuniti svoje postolje kuglicama, uzimajući ih ili iz središnjeg koša ili s tribina drugih igrača.
Roessler je rekao da žele vidjeti hoće li djeca uzeti zrnca iz košare (neutralni potez) ili od drugog igrača (natjecateljski potez ili potez "krivolova").
Poanta uzimanja kuglica s tribine drugog igrača nije naravno samo u cilju daljnjeg postizanja vlastitog cilja (ispunjavanja nečijeg stajališta), već i u onemogućavanju pokušaja drugog igrača da postigne svoj cilj (da ispuni vlastiti tribin).
Može se očekivati da će namjerna upotreba krivolovnih poteza tada pokazati razumijevanje da dva igrača imaju različite i oprečne ciljeve, tj. Različite perspektive poželjnog ishoda.
Rezultati su pokazali da vrlo malo djece koja nisu uspjela u zadaci lažnog uvjerenja pokazuju bilo kakvu tendenciju sudjelovanja u konkurentskim potezima krivolova. To je bilo tako čak i kad su ta djeca patila od krivolovnih poteza protivnika: ne bi im se "osvetila".
Istraživači vjeruju da je ovo posljednje otkriće posebno značajno. Kad bi djeca razumjela cilj kojim se prenose krivolovni potezi drugoga, moglo bi se očekivati da, barem povremeno, odgovore u naturi.
"Pravilo" četiri godine starosti "nije teško i brzo", rekao je Roessler. "Ono što je važno nije apsolutna dob djeteta, već činjenica da se oni koji ne razumiju kako se namjerno djelovanje može izvesti lažnim uvjerenjima također teže boriti s idejom natjecanja."
Izvor: Sveučilište Warwick
