Loše ide u školi? Neuspjeh nije kraj puta
Kao netko tko je trenutno na sveučilištu, osjećam pritisak kako mi ide. Pod tim mislim na polaganje preostalih tečajeva kako bih mogao diplomirati s potrebnim kreditnim bodovima. Neki ljudi mogu pomisliti da su to prilično niski standardi, ali za mene će prolazak kroz sve tečajeve biti osjećaj uspjeha s obzirom na ono što sam do sada doživio u životu.
Moramo shvatiti jedno u životu: nismo savršeni. Ni ne približavamo se. Ipak, ta nerealna očekivanja zadržavamo za sebe i ta očekivanja stvaraju terete koji nam nisu potrebni u životu. Ako nismo dobri u jednoj stvari, to ne znači nužno da nismo dobri u nečemu drugom. Često jednostavno moramo potražiti što je to.
Neuspjeh nije kraj puta. Neuspjesi su obično početak nečeg novog i nevjerojatnog. Ipak, naš školski život strukturiran je na način na koji se neuspjeh kažnjava. Što se događa kad padnemo na ispitu? Utječe na naše cjelokupne ocjene. To nam vrši veći pritisak jer trebamo biti bolji u drugim područjima da bismo prošli tečaj. Ovaj pritisak uzrokuje više stresa, tjeskobe, a možda čak i depresije.
Ne znam za druge ljude, ali teško da zadržavam puno toga sa svojih tečajeva. Jako se trudim da bih dobro radio domaće zadaće, laboratorije, tutorijale i ispite. Moj cilj više nije učiti stvari tempom koji mi odgovara. Cilj mi je učiniti sve što je potrebno da bih bio uspješan u različitim aspektima tečaja, tako da ću dobiti zadovoljavajuću ocjenu.
To se ne razlikuje od prodavača koji pokušava ispuniti određenu kvotu svakog mjeseca. Toliko smo opsjednuti brojem na kraju mjeseca ili semestra da zaboravljamo zašto mi radimo nešto u prvom redu. Nisam "briljantna", tako da mogu samo odabrati ili naučiti i ne uspjeti ili izvesti ono što je potrebno i uspjeti. Jesam li doista uspješan u životu ako prođem sve tečajeve i dobijem papir?
Neki bi se ljudi mogli zapitati zašto sam još uvijek u školi. Ako imam tako negativno mišljenje o svom iskustvu na sveučilištu, zašto ga onda još uvijek toleriram? Ne mogu reći kako se drugi osjećaju, ali nešto sam stekao dolaskom u školu. Ironično sam stekao vještine koje se ne uče u učionicama i razvio perspektivu koja se ne promovira u školi.
Slabo se snalazi u školi nije nedavno. Posljednje sam dvije-tri godine neuspjeh. Nisam ponosan na to, pogotovo s obzirom na to da sam Azijat i da moji roditelji imaju puno očekivanja u vezi s tim kako bih se trebao istaknuti u školi. Kad su se stvari krenule nizbrdo, tražio sam izlaz. Počelo je s opravdanjem i prebacivanjem krivnje na druge.
Napokon, tko voli biti neuspješan? Tko želi priznati da su oni razlog što u životu propadaju? Tada me istina pogodila kad sam se najmanje nadala. Propadao sam u školi, ali sigurno nisam propadao u životu. Bila sam blagoslovljena jer sam ovu lekciju naučila na teži način rano. Ova lekcija je ono što želim podijeliti s drugima ako mi se pruži prilika.
Škola je samo jedan od mnogih standarda mjerenja ljudi. Nepravedno je reći da su oni koji loše rade u školi glupi jer, šanse jesu, nisu. U ovoj mi se situaciji posebno svidio ovaj citat.
Svi su geniji. Ali ako ocjenjujete ribu prema njenoj sposobnosti da se penje na drvo, ona će cijeli život živjeti vjerujući da je glupa. - Albert Einstein
Upravo to radimo sa svojim školama. U svojim učenjima nije dovoljno raznolik da bi odredio snage učenika. Ne mogu prolaziti duga predavanja niti uspješno prolaziti ispite. Ipak, ne vidim se glupom. Jednostavno nemam snage nastojati u školi. Otkad sam otkrio jednu stvar u kojoj nisam dobar, korak sam bliže da pronađem nešto u čemu sam dobar.
