Moj stariji brat nema prijatelja i jako sam zabrinut, kako mu mogu pomoći?

Moj brat (19) oduvijek je volio video igre i proveo je veći dio srednje škole igrajući online sa svojim prijateljima. Međutim, vjerujem da je to ozbiljno zaustavilo njegov društveni rast. Išao je u drugu srednju školu od svih svojih srednjoškolskih prijatelja i ostao je prijatelj s njima, ali nije uspio steći nijednog novog prijatelja u svojoj srednjoj školi. Njegova je srednja škola bila katolička škola za sve dječake s ekstremnim atletskim pritiskom i bila je poznata po tome što je uglavnom bila "alfa mužjaci". Moj se brat uopće nije uklopio i mislim da ga je to izoliralo od socijalne interakcije tijekom srednje škole. Pretpostavljao sam da će na fakultetu moći steći prijatelje jer će postojati širi spektar društvenih skupina, ali sada je njegova druga godina i nije stekao apsolutno nijednog prijatelja. Jako mu je neugodno u socijalnim situacijama i izbjegava kontakt očima s ljudima, ali kad je u blizini ljudi, ugodno mu je on je potpuno normalan. Našoj je mami spomenuo da je želio izaći jedne noći, ali nije imao s kim ići. Već sam ga ranije družio sa mnom i prijateljima, ali izuzetno je neugodan i teško mu je razgovarati. Gotovo kao da nije razvio nijednu osobnost zbog propuštanja socijalne interakcije u srednjoj školi, a ja sam izuzetno zabrinut (kao i moji roditelji) zbog njega jer mu zapravo ne mogu pomoći da bude samopouzdaniji i da se izbaci tamo. Mislim da se bori s problemima samopouzdanja, kao i SA TEŠKOM socijalnom anksioznošću, ali ne mogu mu pomoći. On je inženjerski fakultet, tako da ima malo vremena za druženje i to mu uopće nije pomoglo da upozna nove ljude. Kako mu mogu pomoći? Kako netko može vratiti samopouzdanje i izgraditi osobnost nakon takvog traumatizirajućeg srednjoškolskog iskustva?

Odgovorila Kristina Randle, doktorica znanosti, LCSW, 30. 10. 2019

A.

Spomenuli ste da je njegovo srednjoškolsko iskustvo "traumatiziralo". To možda tako vi vidite, ali ne mora tako vidjeti i on. Bilo bi zanimljivo znati smatra li to traumatizirajućim. Mnogi ljudi imaju slična iskustva s pritiskom vršnjaka u srednjoj školi i ne doživljavaju ga kao traumatizirajućeg. Možda to nije bilo toliko traumatizirano koliko vi to doživljavate.

Također, pretpostavljate da je njegov rast osobnosti zaostao zbog ograničenih socijalnih interakcija u srednjoj školi, ali možda je obrnuto. Njegove ograničene socijalne vještine mogu biti razlog zašto je tako malo komunicirao s drugima. Deficiti u socijalnoj komunikaciji mogu spriječiti ljude da se povežu s drugima.

Jedna je mogućnost da se uzme u obzir da on može imati poremećaj iz autističnog spektra (ASD). ASD je razvojni poremećaj koji prvenstveno utječe na komunikaciju i ponašanje. Dva su temeljna elementa ASD-a. To uključuje deficit u socijalnoj interakciji i prisutnost ponavljajućih i restriktivnih interesa i / ili ponašanja.

Vaš brat pokazuje potencijalni problem na području socijalnih interakcija. Njegov interes za videoigre može se kvalificirati kao ograničavajući ili ponavljajući interes i / ili ponašanje.

Još jedan element ASD-a je da problemi s komunikacijom i ponašanjem utječu na sposobnost pojedinca da pravilno funkcionira u životu. Prema vašem pismu, čini se da problemi koje ste opisali s njegovom komunikacijom i ponašanjem ometaju njegovu sposobnost funkcioniranja u životu. Zapravo, to je vaša glavna briga i razlog pisanja.

Još jedan aspekt ponašanja vašeg brata je njegovo izbjegavanje kontakta očima. Pojedinci s ASD-om često imaju problema s vizualnom pažnjom. Često izvještavaju da imaju ekstremnih poteškoća s gledanjem drugih u oči. Ljudi s ASD-om kažu da je to stresno iskustvo. Neki su rekli da "gori".

U našoj se kulturi smatra nepoštivanjem ne gledati nekoga u oči. Ako razgovarate s nekim tko neprestano odvraća pogled, ljude bi to moglo uvrijediti ili čak prestrašiti. Stvarnost je takva da su ponekad osobe s ASD-om prezadovoljne i ne namjeravaju biti uvredljive ili pokazati nepoštovanje. Premalo ljudi u našoj kulturi to razumije.

Očito je da ne mogu dijagnosticirati vašeg brata na temelju kratkog pisma. Jednostavno ističem činjenicu da on možda pokazuje neke od karakteristika ASD-a. Možete pročitati više o ASD-u. Na internetu postoji mnogo sjajnih izvora.

Možete razgovarati s roditeljima o mogućnosti da vaš brat prođe psihološku procjenu. Procjena bi mogla rasvijetliti što bi moglo biti pogrešno, ako išta. Ako je ASD moguć, tada bi se vaš brat trebao obratiti stručnjaku koji ima iskustva s ASD-om.

Jednom kad prođe evaluaciju, bolje ćete razumjeti što može biti pogrešno. Nadam se da će biti otvoren za ocjenjivanje. To bi bilo izvrsno mjesto za početak. Sretno i molim vas pripazite.

Dr. Kristina Randle