Vještine istospolnih tinejdžerskih prijateljstava utječu na kasnije romantično zadovoljstvo
U novoj studiji istražitelji su otkrili da su vještine koje tinejdžeri uče u prijateljstvu s vršnjacima istog spola najsnažniji prediktori kasnijeg romantičnog zadovoljstva, više od iskustva naučenog iz tinejdžerske romantike.
Iako je dobro prihvaćeno da je kvaliteta romantičnog života odrasle osobe usko povezana i s tjelesnim i s mentalnim zdravljem u adolescenciji, detalji povezani s razvojem tinejdžerskih odnosa bili su nejasni. Istraživači sa Sveučilišta Virginia i Sveučilišta James Madison pokušali su identificirati čimbenike u adolescenciji koji najbolje predviđaju tko će, a koji neće imati zadovoljavajući romantični život u kasnim 20-ima.
"Unatoč naglasku koji tinejdžeri stavljaju na adolescentske romantične veze, ispostavilo se da nisu najvažniji prediktor budućeg romantičnog uspjeha", rekao je dr. Joseph P. Allen, profesor psihologije sa Sveučilišta Virginia, koji je vodio studiju ,
"Umjesto toga, vještine naučene u prijateljstvu s vršnjacima istog spola - vještine poput stabilnosti, asertivnosti, intimnosti i socijalne kompetentnosti - najviše odgovaraju vještinama potrebnim za uspjeh u romantičnim vezama odraslih."
Studija se pojavljuje u časopisu Razvoj djeteta.
Istraživači su intervjuirali i promatrali 165 adolescenata u dobi od 13 do 30 godina. Sudionici mladih živjeli su u prigradskim i urbanim područjima na jugoistoku Sjedinjenih Država, a skupina je bila rasno, etnički i socioekonomski raznolika.
Studija je procijenila izvještaje tinejdžera o kvaliteti njihovih socijalnih i romantičnih veza, kao i izvještaje bliskih prijatelja. Svake godine tijekom trogodišnjeg razdoblja kada su ispitanici bili u kasnim 20-ima, istraživači su također intervjuirali sudionike o tome koliko su zadovoljni romantičnim životom.
Studija je otkrila da je napredak u ključnim zadacima društvenog razvoja u adolescenciji predvidio buduću romantičnu kompetenciju u dobi od 27 do 30 godina, iako su se zadaci adolescenta nalazili u neromantičnim područjima. Na primjer:
- u dobi od 13 godina, sposobnosti adolescenata da uspostave pozitivna očekivanja u odnosima sa svojim vršnjacima i budu primjereni asertivni prema vršnjacima bili su najbolji prediktori budućeg romantičnog zadovoljstva;
- u dobi od 15 i 16 godina socijalna kompetencija - odnosno sposobnost tinejdžera da uspostave bliska prijateljstva i upravljaju širokim spektrom odnosa s vršnjacima - bila je najbolji prediktor;
- a od 16 do 18 godina, sposobnost tinejdžera da uspostave i održavaju bliska, stabilna prijateljstva bila je najbolji prediktor zadovoljstva romantično.
Ovi su čimbenici bili usko povezani od bilo čega što je povezano s romantičnim ponašanjem u adolescenciji, kao što su koliko su tinejdžeri hodali, jesu li fizički uključeni u romantične veze, njihovo seksualno ponašanje i njihova fizička privlačnost, prema studiji.
Istraživači primjećuju da njihova studija nije utvrdila uzročno-posljedične procese.
"Mnogo je vjerojatnije da će romantične veze u adolescenciji biti prolazne i kao takve ne izgledaju kao glavni način na koji tinejdžeri uče vještine potrebne za budućnost", rekla je Rachel K. Narr, doktorandica sa Sveučilišta Virginia , koji je bio koautor studije.
Izvor: Društvo za istraživanje i razvoj djeteta
