Problemi s učenjem i pamćenjem počinju rano u OCD-u
Novo istraživanje otkrilo je da adolescenti s opsesivno-kompulzivnim poremećajem (OCD) imaju raširene probleme s učenjem i pamćenjem.
Istraživači sa Sveučilišta u Cambridgeu kažu da su njihovi nalazi već korišteni kako bi se adolescentima s OCD-om pomoglo da dobiju pomoć koja im je bila potrebna u školi kako bi ostvarili svoj potencijal - uključujući pomoć u odlasku na sveučilište.
Gotovo 90 posto adolescentnih pacijenata s OCD-om ima problema u školi, kod kuće ili na socijalnom planu, prema istraživačima koji primjećuju da su poteškoće u obavljanju domaćih zadaća i koncentracija u školi dva najčešća problema.
A ako adolescentu ne ide dobro u školi, vjerojatno će postati stresni i tjeskobni, dodaju istraživači.
Istraživači sa Sveučilišta Cambridge prethodno su pokazali da postoje problemi kognitivne nefleksibilnosti kod odraslih s OCD-om. Budući da je fleksibilnost u rješavanju problema važna vještina za uspjeh u školi, željeli su proučiti imaju li adolescenti s OCD poteškoće u ovom području.
Kognitivna fleksibilnost postaje važna kada pokušavate pronaći ispravna rješenja problema, posebno kada vaš prvi pokušaj rješavanja problema ne uspije. Da biste došli do ispravnog rješenja, morate prijeći na novi pristup s onog koji ste prije koristili.
U zdravih pojedinaca postoji ravnoteža između ciljane kontrole i kontrole navika, a ta je ravnoteža presudna za svakodnevno funkcioniranje, primijetili su istraživači.
Primjerice, kad učimo voziti, usredotočujemo se na određene ciljeve, poput putovanja pravilnom brzinom, zadržavanja unutar prometnih linija i poštivanja sigurnosnih pravila. Često imamo strategije za optimalno izvršavanje ovih zadataka. Međutim, kad smo iskusni vozač, često otkrijemo da vožnja postaje uobičajena.
U novim situacijama zdravi ljudi imaju tendenciju da koriste kontrolu usmjerenu na cilj. Međutim, u uvjetima stresa često odaberu uobičajeno učenje.
U novoj studiji, objavljenoj u časopisu Psihološka medicina, istraživači su promatrali je li kognitivna fleksibilnost za zadatke učenja i ciljno usmjerena kontrola narušena rano u razvoju OCD-a.
Za istraživanje su istraživači imali 36 adolescenata s OCD-om i 36 zdravih mladih ljudi koji su izvršili zadatke učenja i pamćenja. Kompjuterizirani testovi uključivali su memoriju prepoznavanja - sjećajući se koji su od dva predmeta vidjeli prije - i epizodnu memoriju - gdje se u svemiru sjećaju da su vidjeli objekt.
Podgrupa od 30 sudionika u svakoj skupini također je izvršila zadatak osmišljen kako bi procijenio ravnotežu ciljane i uobičajene kontrole ponašanja.
Istraživači su otkrili da adolescentni pacijenti s OCD imaju oštećenja u svim zadacima učenja i pamćenja.
Istraživanje je također prvi put pokazalo oštećenje ciljane kontrole i nedostatak kognitivne plastičnosti rano u razvoju OCD-a, izvješćuju istraživači.
"Iako su se mnoga istraživanja usredotočila na OCD odraslih, mi zapravo vrlo malo znamo o stanju kod tinejdžera", rekla je dr. Julia Gottwald, prva autorica studije. "Naše istraživanje sugerira da tinejdžeri s OCD imaju problema s pamćenjem i sposobnošću fleksibilnog prilagođavanja svojih radnji kada se promijeni okoliš."
"Bila sam iznenađena i zabrinuta kad sam tako rano tijekom OCD vidjela tako široke probleme učenja i pamćenja kod ovih mladih ljudi", dodala je profesorica Barbara Sahakian, viša autorica. "Bit će važno pratiti ovu studiju kako bi se dalje istraživali ovi kognitivni problemi, a posebno kako bi se utvrdilo kako utječu na kliničke simptome i školski uspjeh."
Iskustvo problema s učenjem i pamćenjem u školi moglo bi utjecati na samopoštovanje, rekli su istraživači. Dodali su da neki simptomi viđeni kod osoba s OCD-om, poput kompulzivnog provjeravanja, mogu proizaći iz smanjenog povjerenja u njihovu sposobnost pamćenja. Stres zbog poteškoća u učenju također može pokrenuti negativan utjecaj i promovirati nefleksibilno učenje navika.
"Ova je studija bila vrlo korisna u pomaganju adolescentima s OCD-om uz pomoć koja im je bila potrebna u školi u smislu strukturiranja okoliša kako bi se osiguralo da postoje jednaki uvjeti", rekla je dr. Anna Conway Morris. "To im je omogućilo da dobiju pomoć potrebnu da ostvare svoj potencijal."
"Jedna osoba s OCD-om uspjela je postići dobre razine i prihvatiti je dobro sveučilište na kojem je mogla dobiti potrebnu podršku kako bi se dobro snašla u tom okruženju", nastavila je.
Buduće studije detaljnije će ispitati prirodu tih oštećenja i kako bi mogle utjecati na kliničke simptome i školski uspjeh, rekli su istraživači.
Izvor: Sveučilište u Cambridgeu
