Jednostavni test pomaže u mjerenju gubitka dopamina u Parkinsonovoj bolesti

Novo istraživanje sugerira da bi jednostavan točkasti test mogao pomoći liječnicima da procijene opseg gubitka dopamina u osoba s Parkinsonovom bolešću.

"Sada je vrlo teško procijeniti opseg gubitka dopamina - obilježja Parkinsonove bolesti - kod osoba s tom bolešću", rekla je glavna autorica Katherine R. Gamble, doktorica psihologije. studentica na Sveučilištu Georgetown, koja radi s dva Georgetownovska psihologa, psihijatrom i neurologom.

"Korištenje ovog testa, nazvanog Zadatak za učenje trojki (TLT), može pružiti određenu pomoć liječnicima koji liječe ljude s Parkinsonovom bolešću, ali još uvijek imamo puno posla kako bismo bolje razumjeli njegovu korisnost."

TLT testira implicitno učenje, vrstu učenja koja se događa bez svijesti ili namjere. Implicitno učenje oslanja se na jezgru repa, područje mozga zahvaćeno gubitkom dopamina, objašnjava istraživač.

Test je zadatak uzastopnog učenja koji ne zahtijeva složene motoričke vještine, koje obično opadaju kod osoba s Parkinsonovom bolešću (PD), dodala je.

Tijekom testa sudionici vide četiri otvorena kruga, a zatim se pojavljuju dvije crvene točke. Zatim se od njih traži da odgovore kada vide da se pojavljuje zelena točka.

Njima je nepoznato da mjesto prve crvene točke predviđa mjesto zelene točke. Sudionici implicitno uče gdje će se pojaviti zelena točka, što ih čini bržim i preciznijim u odgovorima, objašnjava istraživač.

Prethodne studije pokazale su da je jezgrovita regija u mozgu temelj implicitnog učenja.

U najnovijem istraživanju, 27 sudionika s Parkinsonovom bolešću implicitno je naučilo točkaste uzorke trenirajući, ali čini se da je gubitak dopamina negativno utjecao na to učenje u usporedbi sa zdravim starijim odraslima, primijetio je istraživač.

"Njihova izvedba počela je opadati pred kraj treninga, što sugerira da ljudima s Parkinsonovom bolešću nedostaju živčani resursi u kaudatu, poput dopamina, kako bi dovršili zadatak učenja", rekla je.

Istraživački tim sada ispituje kako se implicitno učenje može razlikovati u različitim fazama bolesti i s različitim dozama lijekova.

"Ovaj je rad važan zbog toga što može biti neinvazivan način procjene razine nedostatka dopamina u bolesnika s PD-om i koji može dovesti do budućih načina za poboljšanje kliničkog liječenja bolesnika s PD-om", rekao je dr. Steven E. Lo, izvanredni profesor neurologije na Medicinskom centru Sveučilišta Georgetown i koautor studije.

Studija se predstavlja na Neuroscience 2013, godišnjem sastanku Društva za neuroznanost.

Izvor: Georgetown University Medical Center