Roditelji važniji od škole u odgoju djeteta

Provokativno novo istraživanje britanskih istraživača zaključilo je da su napori roditelja na obrazovnim postignućima njihova djeteta presudni.

Zapravo, istražitelji su utvrdili da je uloga roditeljskog učešća značajnija od uloge škole ili djeteta.

Ovo istraživanje profesora Giannija De Fraje i Tanije Oliveire sa Sveučilišta Leicester i Luise Zanchi iz Sveučilišne poslovne škole Leeds objavljeno je u najnovijem izdanju MIT-a. Pregled ekonomije i statistike.

Istraživači su otkrili da je trud roditelja važniji za obrazovno postignuće djeteta od školskog, što je pak važnije od djetetovog vlastitog napora.

Studija je pokazala da socioekonomska pozadina obitelji nije utjecala samo na djetetovo obrazovanje - utjecala je i na napore škole.

Istraživač profesor De Fraja, koji je voditelj ekonomije na Sveučilištu u Leicesteru, rekao je: „Glavni kanal putem kojeg roditeljska socioekonomska pozadina utječe na postignuća jest napor.

„Roditelji iz povoljnijeg okruženja ulažu više napora, a to pozitivno utječe na obrazovanje njihove djece.

„Prema istom principu, pozadina roditelja također povećava napor škole, što povećava školska postignuća. Zašto škole više rade tamo gdje su roditelji iz privilegiranijeg okruženja, ne znamo. To je možda zato što roditelji srednje klase glasnije zahtijevaju da škola vredno radi. "

Profesor De Fraja dodao je: „Otkrili smo da se djeca više trude čiji roditelji ulažu više truda u svoje obrazovanje.

„Općenito, napori tri skupine agenata - roditelja, škole i djeteta - utječu jedni na druge. S druge strane, na sklonost djece naporima ne utječe njihova socijalna pozadina. Djeca iz imućnijih kućanstava ne moraju se nužno truditi više od djece iz manje razvijenih sredina.

„Zanimljivo je da postoji kompromis između broja djece i napora njihovih roditelja: broj braće i sestara utječe na napor koji roditelji tog djeteta ulažu u obrazovanje tog djeteta. Ako dijete odraste u brojnijoj obitelji, manje ili manje truda dobiva od roditelja. "

Profesor De Fraja rekao je da rezultati sugeriraju da su roditelji vrlo važni za obrazovna postignuća: „Općenito, ono što govorimo je da dijete čiji roditelji ulažu više truda u njegovo obrazovanje bolje prolazi u školi.

„Stoga bi politike koje imaju za cilj poboljšanje roditeljskog napora mogle biti učinkovite u jačanju obrazovnih postignuća. Utjecati na roditeljski napor zasigurno je nešto puno lakše od modificiranja njihove socijalne pozadine. "

Izvor: Sveučilište Leicester