Studija: Roditelji bi trebali ograničiti sve medije na zaslonu za djecu prije K godine

Novo istraživanje sugerira da bi roditelji trebali odgoditi upoznavanje svoje male djece s bilo kojim zaslonom i trebali bi ograničiti uporabu predškolaca mobilnih uređaja, uključujući pametne telefone i tablete.

Nalazi su objavljeni u Časopis American Medical Association Pediatrics.

Više od dvije i pol godine istraživački tim sa Sveučilišta Kalifornija u Davisu promatrao je 56 djece (u dobi od 32 do 47 mjeseci) i anketirao njihove roditelje. Istraživači su procijenili dječje sposobnosti samoregulacije - one vještine potrebne za planiranje, kontrolu i praćenje njihovih misli, osjećaja i ponašanja.

Prethodna istraživanja pokazala su da vještine samoregulacije male djece mogu predvidjeti kasniji akademski uspjeh, socijalno funkcioniranje, tjelesno i mentalno zdravlje, dohodak i kriminal.

Otkrića otkrivaju da su vještine samoregulacije bile niže među djecom koja su počela koristiti bilo koji medijski uređaj na zaslonu (uključujući televiziju, računala, pametne telefone i / ili tablete) ranije u životu ili koja trenutno koriste mobilne uređaje (pametne telefone i / ili tablete) više često od ostalih u uzorku.

"Mala su djeca često izložena značajnim količinama ekranskih medija", rekla je glavna autorica studije Amanda C. Lawrence, doktorska kandidatkinja u Graduate Group-u za ljudski razvoj na UC Davis.

"Iako je utvrđeno da potrošnja umjerenih količina visokokvalitetnih dječjih medija ima pozitivan utjecaj na razvoj, trenutni nalazi podupiru ograničavanje dječje uporabe mobilnih uređaja."

Istraživači su naveli druge razloge oprezne uporabe mobilnih uređaja od strane male djece. „Prijenosna priroda mobilnih uređaja omogućuje im upotrebu na bilo kojem mjestu, na primjer, dok čekaju sastanke ili u redu u samoposluzi. Upotreba zaslona tada bi mogla ometati osjetljive i reaktivne interakcije s roditeljima ili uvježbavanje samo umirujućeg ponašanja koje podržava optimalan razvoj ”, rekao je Lawrence.

Tijekom studije djeca i njihovi roditelji sudjelovali su u 90-minutnim posjetima istraživačkom laboratoriju u kampusu, gdje su djeca trebala ispuniti 10 zadataka kako bi procijenili svoju sposobnost samoregulacije. Zadaci su bili raznoliki poput laganog koračanja linijom, izmjenjivanja s istraživačem u gradnji kule od blokova i odgađanja zadovoljenja - na primjer, traženo je da zadrži odmotavanje dara dok je istraživač nakratko napustio sobu.

Roditelji su izvijestili o korištenju zaslona svog djeteta u novoj anketi koju je dizajnirao Lawrence, a istraživači su izračunali dob djece o kojoj se izvještava pri prvoj upotrebi zaslona i prosječno vrijeme provedeno tjedno na svakom uređaju.

Rezultati studije uključuju sljedeće:

• U ovom uzorku zajednice došlo je do značajnih razlika u vremenu koje su djeca provodila s medijskim uređajima na zaslonu u prosječnom tjednu. Vrijeme upotrebe zaslona za tradicionalne uređaje (televizija, računala) kretalo se od 0 do 68 sati tjedno, a od 0 do 14 sati tjedno za mobilne uređaje (tablete, pametne telefone).
• Dječje zaslon u prosječnom tjednu nije bio povezan s prihodima njihove obitelji u ovom uzorku, ali djeca koja su odrastala u domaćinstvima s višim prihodima počela su koristiti mobilne uređaje u mlađoj dobi od kućanstava s nižim prihodima.
• Vrijeme zaslona također se nije razlikovalo prema statusu rasne / etničke manjine u ovom uzorku.

Osim toga, izloženost djece tradicionalnim uređajima na zaslonu (televizori, računala) u prosječnom tjednu nije bila povezana s njihovom samoregulacijom, za razliku od većine prethodnih studija.

Lawrence pretpostavlja da je dopisivanje o pružanju obrazovnih sadržaja usmjerenih na djecu i upozoravanju roditelja da nadgledaju dječju gledanost stiglo do roditelja i da je bilo učinkovito, barem među nekim skupinama.

Ovo je mala studija, ali početak dugoročne longitudinalne studije dječjeg razvoja samoregulacije i promatranja svih medijskih uređaja na zaslonu tijekom više godina s više djece i roditelja, rekli su istraživači.

Koautori studije su dr. Daniel Ewon Choe, docent za ljudski razvoj i obiteljske studije, i Madhuri S. Narayan, koja je bila student preddiplomskog studija dok je radila na istraživanju.

Izvor: Sveučilište Kalifornija - Davis