Obrazovna postignuća nadvladavaju učinke zlostavljanja djece

Kada mladi dožive emocionalno zlostavljanje ili zlostavljanje djece, imaju povećan rizik da počine kaznena djela kasnije u životu. Novo istraživanje otkriva da obrazovanje i akademska postignuća mogu smanjiti ovaj rizik od kriminala.

Istraživači sa Sveučilišta Michigan i University of Washington otkrili su da kada zlostavljana djeca postignu dobre ocjene i ne preskoče školu, vjerojatnost samoprijavljenih, kroničnih kriminalnih ponašanja znatno opada.

Ova nova tekuća studija jedna je od rijetkih u zemlji koja je slijedila iste osobe tijekom nekoliko desetljeća kako bi saznala kako zlostavljanje djece - opisano kao fizičko, emocionalno i seksualno zlostavljanje, kao i zanemarivanje - utječe na razvoj i kako su neki otporni.

"Zlostavljanje djece faktor je rizika za kasnije asocijalno ponašanje", rekao je koautor studije Todd Herrenkohl, profesor Marion Elizabeth Blue za djecu i obitelj na Sveučilištu Michigan School of Social Work.

Studija, čiji su drugi autori istraživači Sveučilišta u Washingtonu Martie Skinner i Ashley Rousson, pojavljuje se u Časopis za međuljudsko nasilje.

"Obrazovanje i akademska postignuća mogu smanjiti rizik od kriminala za sve mlade, uključujući one koji su bili zlostavljani (naišli na stres i nedaće)."

Osim kriminala / asocijalnog ponašanja, istraživači su također istraživali učinke na fizičko i mentalno zdravlje, zlouporabu droga i alkohola, međugeneracijsko prenošenje nasilja i socijalno-ekonomski nedostatak.

Prethodne studije o zlostavljanju djece nisu razlikovale mlade i odrasle kronične prijestupnike od ne-prijestupnika i onih koji se antisocijalno ponašaju samo u adolescenciji - osobe zvane desisters.

"S obzirom na to da vrijeđanje u adolescenciji može potrajati i u odrasloj dobi ako se ne adresira, važno je identificirati i djelovati na čimbenike koji predisponiraju pojedince na trajne obrasce asocijalnog ponašanja", rekla je Hyunzee Jung, vodeća autorica studije.

Istraživači su proučavali podatke o 356 ljudi u djetinjstvu (u dobi od 18 mjeseci do šest godina) u razdoblju 1976.-1977., Školskoj dobi (osam godina) u razdoblju 1980.-1982., Adolescentima (18 godina) u razdoblju 1990.-1992. I odrasloj dobi (36 godina) u 2010. godini. ,

Izvještaji roditelja, samoprijave - koje su uključivale kriminal / nedruštveno ponašanje - i interakcije roditelja i djeteta mjerili su različite vrste zlostavljanja i zanemarivanja, a odgovori su također uzimali u obzir obrazovna iskustva i kriminalno ponašanje protiv drugih ili imovine.

Istraživači su otkrili da je zlostavljanje dovodilo do ljudi koji su vjerojatnije počinili zločine, ali to nije bio slučaj za one koji su u ranim godinama bili zapostavljeni.

Uspješna školska iskustva spriječila su tinejdžere da počinju zločine i da se ponašaju asocijalno. No za mladež suspendiran u sedmom do devetom razredu, kronične prijestupničke navike i asocijalno ponašanje nastavile su se i kasnije u životu, izvješćuju istražitelji.

Herrenkohl je rekao da je primarna prevencija zlostavljanja djece presudan prvi korak ka smanjenju asocijalnog ponašanja na prijelazu iz adolescencije u odraslu dob.

"Strategije usmjerene na pomaganje školskim stručnjacima da postanu svjesni utjecaja zlostavljanja i zanemarivanja djece presudne su za izgradnju poticajnog okruženja koje promiče otpornost i smanjuje rizik za asocijalno ponašanje", rekao je.

Izvor: Sveučilište Michigan