Siromaštvo Zaps dječji genetski potencijal

Nova istraživačka studija daje otrežnjujuću sliku za pojedince odgojene u siromašnom okruženju.

Znanstvenici su otkrili da djeca iz siromašnijih obitelji lošije prolaze u školi, rjeđe završavaju srednju školu i rjeđe idu na fakultet.

Istraživači su otkrili da su razlike u sklonosti prikazane već u dobi od 2 godine.

Ali nije genetska razlika, već nešto u vezi s siromašnijom dječjom okolinom koja ih sprječava da ostvare svoje genetske potencijale.

Prošla istraživanja otkrila su da se jaz između siromašne djece i djece iz bogatijih obitelji otvara rano u životu, čak i prije nego što djeca uđu u formalno obrazovanje.

"Siromašna djeca ne uspijevaju čak ni u pogledu spremnosti za školu - izdavanje pisama i obavljanje drugih stvari za koje biste očekivali da će biti relevantne za rano učenje", rekao je Elliot M. Tucker-Drob sa Sveučilišta Texas u Austinu, vodeći autor rada. On i njegove kolege željeli su pogledati još ranije - mogu li pronaći ove razlike kod novorođenčadi.

Istraživači su koristili podatke o oko 750 parova bratskih i jednojajčanih blizanaca iz cijele zemlje. Mentalne sposobnosti djece testirane su u dobi od 10 mjeseci i opet kada su imale 2 godine, zadacima poput povlačenja žice da zvoni, stavljanja tri kocke u šalicu, podudaranja slika i razvrstavanja klinova po boji.

Socioekonomski status djece utvrđen je na temelju obrazovnih postignuća roditelja, zanimanja i obiteljskih prihoda.

U dobi od 10 mjeseci djeca iz siromašnih obitelji nastupala su jednako dobro kao i djeca iz bogatijih obitelji. Tijekom sljedećih 14 mjeseci nastao je jaz. U dobi od 2 godine djeca iz bogatijih obitelji postizala su stalno veće bodove od djece iz siromašnijih obitelji.

Istraživači su nastavili ispitivati ​​u kojoj su mjeri geni bili uključeni u rezultate testova. Među dvogodišnjacima iz bogatijih obitelji jednojajčani blizanci, koji dijele sve svoje gene, imali su mnogo više sličnih rezultata na testu nego bratski blizanci, koji dijele samo polovicu svojih gena, što ukazuje na to da geni utječu na rezultate njihovih testova.

Međutim, među dvogodišnjacima iz siromašnijih obitelji jednojajčani blizanci nisu postigli međusobnu sličnost više od bratskih blizanaca, što sugerira da geni nisu utjecali na njihove rezultate testova. Istraživači su zaključili da nešto u kućnom životu siromašne djece potiskuje njihov potencijal za kognitivni razvoj.

Ovo istraživanje nije posebno razmatralo zašto se bogata djeca više poboljšavaju. Moguće je da siromašniji roditelji možda neće imati vremena ili sredstava za provođenje igre sa svojom djecom na poticajne načine.

Zajednički je cilj obrazovne politike smanjiti razliku u postignućima između siromašnije i imućnije djece, rekla je Tucker-Drob."I mislim da je prvi korak ka postizanju ovog cilja razumijevanje temelja tih razlika", rekao je.

Studija je objavljena u Psihološka znanost, časopis Udruženja za psihološke znanosti.

Izvor: Udruga za psihološke znanosti