Veza između socijalizacije i motoričkih vještina kod autistične djece
Nalazi nove studije o mališanima i predškolcima s autizmom dodaju sve većim dokazima o povezanosti između autizma i deficita motoričkih sposobnosti.
Za istraživanje je istraživački tim testirao 233 djece u dobi od 14 do 49 mjeseci s dijagnozom autizma.
"Čak iu ovoj ranoj dobi, već vidimo kako se motoričke sposobnosti preslikavaju na njihove socijalne i komunikativne vještine", rekla je glavna autorica Megan MacDonald, dr. Sc. MacDonald, docent na Fakultetu za javno zdravstvo i humane znanosti na Državnom sveučilištu Oregon, stručnjak je za vještine kretanja djece s poremećajem iz autističnog spektra.
"Motoričke sposobnosti ugrađene su u sve što radimo i predugo se proučavaju odvojeno od socijalnih i komunikacijskih vještina kod djece s autizmom", rekao je MacDonald.
Razvoj motoričkih vještina presudan je za djecu, a također može pomoći u razvoju boljih socijalnih vještina.
MacDonald je rekao da je u jednoj studiji 12-godišnjaci s autizmom fizički nastupali na istoj razini kao i 6-godišnjak.
"Dakle, oni imaju neke motoričke sposobnosti i nekako se provlače kroz sustav", rekla je.
„Ali moramo se zapitati o socijalnim implikacijama 12-godišnjaka koji trči kao puno mlađe dijete. Tako da taj kvalitetan komad nedostaje, a deficit motorike postaje sve veći kako stare. "
U MacDonaldsovoj studiji djeca koja su se više testirala na motoričke vještine također su bila bolja u "vještinama svakodnevnog života", poput razgovora, igranja, hodanja i traženja stvari od roditelja.
"Možemo podučavati motoričke vještine i intervenirati u mladoj dobi", rekao je MacDonald. “Motorika i autizam predugo su razdvojeni. To nam daje još jednu mogućnost za rane intervencije. "
Idealno je da se programi prilagodljivog tjelesnog odgoja usredotoče i na razvoj motoričkih sposobnosti i na komunikativnu stranu.
Nažalost, budući da je poremećaj iz autističnog spektra invaliditet koji toliko dramatično utječe na socijalne vještine, deficit motoričkih sposobnosti obično se gura u stranu.
"Ne razumijemo sasvim kako funkcionira ova poveznica, ali znamo da je tu", rekla je. "Znamo da se čini da ta djeca mogu sjediti, hodati, igrati se i trčati i da imaju bolje komunikacijske vještine."
Istraživanje je objavljeno u časopisu Istraživanje poremećaja spektra autizma.
Izvor: Državno sveučilište Oregon
