Dvojezičnost može poboljšati fokus i pažnju

Nova studija o kognitivnim blagodatima dvojezičnosti sugerira da dvojezični pojedinci imaju poboljšanu sposobnost održavanja pažnje i koncentracije.

Istraživači vjeruju da je ova poboljšana kontrola pozornosti dio "dvojezične prednosti", umjesto da je inhibitorna kontrola bolja od prosjeka.

Znanstvenici su primijetili da dvojezični posjeduju kognitivne prednosti u odnosu na one koji govore samo jedan jezik, ali priroda prednosti bila je nejasna.

Jedno mišljenje sugeriralo je da su dvojezični jezici razvili pojačane sposobnosti inhibicijske kontrole; odnosno sposobnost suzbijanja ili ugađanja podražaja koji su irelevantni za zadatak koji je u tijeku. Druga teorija sugerira da dvojezični posjeduju poboljšane sposobnosti kontrole pozornosti i da su sposobniji koncentrirati se na određeni podražaj.

Istraživači su regrutirali 99 sudionika kako bi ispunili tri dobro poznata psihološka testa koja mjere sposobnost inhibicijske kontrole; zadatak Simona, zadatak Spatial Stroop i zadatak Flanker. Od toga je 48 bilo visoko vješt englesko-kineski dvojezični jezik, koji je engleski naučio prije 10. godine i svakodnevno se prebacivao s jednog jezika na drugi, a 51 je bio govornik engleskog jezika.

Važna mjera bilo je vrijeme koje je sudionicima trebalo da na ekranu računala odgovore na podražaje predstavljene u testovima.

• U zadatku Flanker sudionicima su predstavljeni redovi strelica i zatraženo je da naznače smjer središnje strelice pritiskom na lijevu ili desnu tipku. Morali su zanemariti bočne strelice, koje su upućivale u istom ili drugom smjeru kao i središnja strelica.
• U zadatku Spatial Stroop sudionici su pritiskom gumba trebali naznačiti smjer jedne strelice, usmjeravajući bilo lijevo ili desno. Na lijevoj ili desnoj strani zaslona pojavljivale su se strelice, što je pomoglo ili ometalo točan odgovor.
• Zadatak Simon bio je vrlo sličan zadatku Spatial Stroop, ali podražaji su bili pojedinačni plavi ili crveni kvadratići umjesto strelica.

Dvojezičnost: jezik i spoznaja.

Izvor: Sveučilište u Birminghamu