Školovanje kod kuće male djece tijekom pandemije

Amerika je doživjela totalnu transformaciju jer se naš snažno pouzdani školski sustav zatvorio za posao, barem u tradicionalnom smislu. Kao roditelj ili skrbnik, vjerojatno počinjete mijenjati svoju perspektivu o svojoj novoj ulozi. Zamjena na nekoliko tjedana umjesto redovitog podučavanja jedno je, a drugo je biti odgovoran za obrazovanje i spremnost vašeg djeteta za sljedeću školsku godinu od sada do barem ljeta.

Iako srednjoškolci i srednjoškolci imaju svoje izazove u ovom novom okruženju za učenje, vjerujem da se roditelji male djece doista bore s ovom određenom točkom i odgovornošću zbog prirode djeteta u ovom trenutku razvoja. Djeca osnovnog uzrasta i mlađa još uvijek njeguju samokontrolu i disciplinu potrebnu za vježbanje svakodnevnih vještina, kao i iskorištavanje emocionalne svijesti dok obrađuju raznolike, nagle promjene koje su se dogodile.

Kao roditelj vrtićkog i predškolskog uzrasta, evo što radimo kako bismo se snašli bez gubitka zdravog razuma:

Održavanje rutine

Iako djeca ovako mlada možda još ne razumiju raspored koji ide satom, zasigurno se mogu usvojiti i pouzdati se u uređeni raspored za svoj dan. Znajući što mogu očekivati ​​i što se od njih očekuje, pomoći će svima da ispune svoju ulogu i odgovornosti. Međutim, to također znači da, iako biste trebali imati osnovne vremenske blokove strukturirane za svaki dan vašeg djeteta, također morate održavati element fleksibilnosti i spontanosti kako biste izbjegli izgaranje i minimalizirali borbu za vlast.

Prihvatite da je drugačije

Dinamika roditelja / djeteta razlikuje se od dinamike učitelja / djeteta. Jednostavno jest. Ta je izjava istinita u bilo kojim okolnostima, ali posebno u okolnostima koje zabranjuju vašem djetetu redovno okruženje u učionici i društvenu interakciju s odraslima i vršnjacima iz njegove školske zajednice.

Razmotrite kako se vaše ponašanje može razlikovati između sukoba sa šefom i sukoba sa supružnikom. Dinamika je jednostavno ugodnija i emotivnija između vas i vašeg djeteta. Dajte sebi i djetetu to razumijevanje i budite kreativni na načinima kako održavati vezu dok ste u ovom prostoru.

Ostanite prilagođeni emocionalnoj obradi

Vaše je malo dijete možda svjesno što se događa, ali nije dovoljno staro da to sve obradi ili izrazi ono što možda osjeća prema tome. Nedostaju im prijatelji, pojavit će se kao bijes, briga oko svojih učitelja može izgledati kao da namjerno pokvare svoj radni zadatak. To ne znači da biste trebali voditi negativno ponašanje u vođenju emisije, ali stavljanje leće prilagodbe činjenici da su svaki ispad, prkos ili sukob vjerojatno povezani s vrlo emocionalnom obradom iznenadnih i nekontroliranih promjena pomoći će vam da se snađete suosjećajno.

Obavijestite, ali nemojte pretjerivati

Djeca imaju različite individualne preferencije kada je riječ o tome koliko i koliko detaljnih informacija trebaju za obradu promjena. Vjerojatno već znate razinu potrebe svog djeteta za detaljnim objašnjenjem svega što se dogodilo ili ako treba opći pregled prije nego što mu se oči zacakle i usredotoči se na nešto drugo.

Prilagodite svoja objašnjenja o tome što se događa s vašim djetetom. Neka bude lagano. Neka bude privremeno. Imajte na umu da ako pozorno pratite situaciju, imate sasvim drugačiju perspektivu onoga što se događa od vašeg djeteta. Pokušajte ovu okolnost sagledati očima svog djeteta i informirajte s tog mjesta znanja, a ne iz perspektive odraslih, koja vjerojatno situaciju vidi mnogo višeslojnu, složeniju i potencijalno zastrašujuću.

Neka bude zabavno

Ako se vaše radno vrijeme svakodnevno svodi na suze, pokušajte nešto drugo. Nitko ne voli biti prisiljen raditi nešto što je neugodno ili stresno. I sigurno neće zadržati informacije koje su prakticirali dok su se to pogoršavale.

Čak se i osjećaj dužnosti ne može steći ako s njim ne postoji prva pozitivna povezanost. Osobito za malu djecu koja ne mogu začeti mnogo dalje od svojih neposrednih osjećaja, prvo trebaju imati neka pozitivna iskustva. To zahtijeva veliku količinu kreativnosti odrasle osobe. Djeca vole raditi s betonskim predmetima, zaprljati ruke i kretati se. Uključite ove aspekte u svaki mogući scenarij učenja i vjerojatno ćete više napredovati u njihovoj spremnosti da isprobaju nove stvari s vama.

Najviše od svega, uzimajte to iz dana u dan. Postavite ciljeve i slijedite svoja očekivanja, ali dajte sebi i djetetu malo suosjećanja što ćete iznenada krenuti u ovaj pothvat, bez puno pripreme, i potražite načine kako zajedničko vrijeme učiniti oboje ugodnim.