Neispravna moždana veza povezana s ADHD-om

Znanstvenici su utvrdili da se čini da djeca s poremećajem pažnje imaju područja mozga koja ne komuniciraju na odgovarajući način kad se suoče sa zadatkom koji zahtijeva pažnju.

"Ovo je prvi put da imamo izravne dokaze da ta povezanost nedostaje kod ADHD-a", rekao je Ali Mazaheri, postdoktorski istraživač u Centru za um i mozak, Sveučilište Kalifornija-Davis.

Mazaheri i njegovi kolege otkriće su napravili analizom moždane aktivnosti djece s ADHD-om. Rad se pojavljuje u trenutnom internetskom izdanju časopisa Biološka psihijatrija.

Istraživači su mjerili električne ritmove iz mozga dobrovoljaca, posebno alfa ritam. Kada dio mozga emitira alfa ritmove, to pokazuje da je isključen iz ostatka mozga i da ne prima ili obrađuje informacije optimalno, rekao je Mazaheri.

U eksperimentima su djeca s dijagnosticiranom ADHD-om i normalna djeca dobila jednostavan test pažnje dok su im mjereni moždani valovi. Test se sastojao od prikazivanja crvene ili plave slike ili čuvanja jakog ili slabog zvuka te reagiranja pritiskom na gumb.

Neposredno prije testa, djeci je prikazano ili slovo "V" kako bi ih upozorilo da će test uključivati ​​sliku (vizualno) ili obrnuto "V" koje predstavlja slovo "A" kako bi ih upozorilo da će čuti zvuk (gledaoci).

Eksperimente su provodili istraživači u laboratorijima Ron Mangun, profesor psihologije i neurologije, i Blythe Corbett, izvanredna klinička profesorica psihijatrije i bihevioralnih znanosti i istraživačica u M.I.N.D. Institut.

Prema trenutnim modelima kako mozak izdvaja pažnju, signali iz frontalnog korteksa - poput znakova "V" i "A" - trebali bi upozoriti druge dijelove mozga, poput područja vizualne obrade na stražnjem dijelu glave, pripremiti se da na nešto obrate pažnju. To bi se trebalo odražavati u padu aktivnosti alfa valova u vidnom području, rekao je Mazaheri.

I to je ono što su istraživači pronašli u moždanim valovima djece bez ADHD-a. Ali djeca s poremećajem nisu pokazala takav pad aktivnosti, što ukazuje na prekid veze između središta mozga koji dodjeljuje pažnju i područja vizualne obrade, rekao je Mazaheri.

"Mozak djece s ADHD-om očito se priprema za pohađanje nadolazećih podražaja drugačije nego za djecu koja se obično razvijaju", rekao je.

Djeca s ADHD-om poboljšala su vrijeme reakcije kada su pravilno postavljena, ali čini se da ne raspoređuju resurse tako učinkovito, rekao je Mazaheri.

Ovo je prvi dokaz iz električnih obrazaca mozga za funkcionalno prekidanje veze u kortikalnim sustavima pažnje kod ADHD-a, rekao je. Trenutne definicije ADHD-a temelje se samo na ponašanju.

Istraživanje je izvorno nadahnuto željom da se kombiniraju laboratorijska i klinička istraživanja kako bi se prošlo dalje od postojećih mjera ADHD-a i steklo bolje razumijevanje stanja, rekao je Corbett.

"Jasno je da su preslušavanja od kreveta do klupe bila plodonosna", rekla je.

Izvor: Kalifornijsko sveučilište - Davis