Neuroimaging analizira prepoznavanje emocija lica u autizmu

Izazovi povezani s prepoznavanjem izraza lica - od radosti do zbunjenosti, tuge do bijesa - mogu nekome s poremećajem iz autističnog spektra (ASD) otežati uspješno snalaženje u socijalnim situacijama i bolju empatiju s drugima.

Studija koju su vodili istraživači iz Dječje bolnice Los Angeles i Sveučilišta Columbia koristila je funkcionalnu magnetsku rezonancu (fMRI) za proučavanje neuronske aktivnosti različitih regija mozga u sudionika s ASD-om.

Format studije uključivao je usporedbu moždane aktivnosti osoba s ASD-om s onima sudionika koji se obično razvijaju (TD), kada su promatrali emocije lica.

Istraživači su otkrili da dok je ponašanje u ponašanju na podražaje na licu bilo usporedivo među skupinama, odgovarajuća živčana aktivnost između ASD i TD skupina dramatično se razlikovala.

"Proučavanje ovih sličnosti i razlika može nam pomoći da shvatimo podrijetlo međuljudskog emocionalnog iskustva kod osoba s ASD-om i pružimo ciljeve za intervenciju", rekao je glavni istražitelj Bradley S. Peterson, dr. Med.

Rezultati su objavljeni na mreži prije objavljivanja u časopisu Mapiranje ljudskog mozga.

Iako postoji opći konsenzus da su osobe s ASD-om netipične u načinu na koji obrađuju ljudska lica i emocionalne izraze, istraživači se nisu složili oko temeljnih mozga i mehanizama ponašanja koji određuju takve razlike.

Kako bi objektivnije sagledali kako su sudionici obje skupine reagirali na širok raspon emocionalnih lica, studija je koristila fMRI za mjerenje dva neurofiziološka sustava, zvana valencija i uzbuđenje, koji su u osnovi svih emocionalnih iskustava.

"Valencija" se odnosi na stupanj u kojem je neka emocija ugodna ili neugodna, pozitivna ili negativna. "Uzbuđenje" u ovom modelu predstavlja stupanj u kojem su neke emocije povezane s velikim ili niskim zanimanjem.

Na primjer, "sretan" odgovor mogao bi proizaći iz relativno intenzivnog aktiviranja živčanog sustava povezanog s pozitivnom valencijom i umjerene aktivacije živčanog sustava povezanog s pozitivnim uzbuđenjem. Druga bi se emocionalna stanja razlikovala po stupnju aktivacije ovih valentnih i uzbuđenih sustava.

"Vjerujemo da je ovo prvo istraživanje koje je ispitalo razliku u neuronskoj aktivnosti u regijama mozga koje obrađuju valenciju ili uzbuđenje između tipično osoba u razvoju ili osoba s ASD-om", rekao je Peterson, direktor Odjela za dječju i adolescentnu psihijatriju u školi Keck medicine USC.

Da bi se pozabavili tim pitanjem, istraživači su upisali 51 osobu s ASD-om i 84 osobe s TD-om. Svakom sudioniku prikazan je niz emocija lica kako bi se procijenila ova dva aspekta emocionalnog iskustva, prvo na temelju njihovih odgovora, valentnosti (je li emocija ugodna ili neugodna?) I uzbuđenosti (stupanj zanimanja ili pažnje).

Odgovori su zatim odvojeno povezani s neuronskom aktivnošću kako bi se identificirali sustavi povezani s valencijom i uzbuđenjem. Iako je valencija bila nevjerojatno slična između dviju skupina, odgovarajuća živčana aktivnost uzbuđenja istaknula se u značajnoj mjeri.

Mnogo je više neuronske aktivnosti bilo u sudionika s ASD-om kada su promatrali pobuđujuće emocije lica, poput sreće ili straha. TD pojedinci, s druge strane, snažnije aktiviraju sustave pozornosti kada gledaju manje uzbudljive i nepristranije izraze.

„Ljudska bića sva iskustva prožimaju emocionalnim tonom. Moguće je, iako vrlo malo vjerojatno, da je sustav uzbuđenja različito povezan s osobama s ASD-om ", kaže Peterson.

“Vjerojatnije je da kontrast u aktiviranju njihovog sustava uzbuđenja određuju razlike u načinu na koji doživljavaju izraze lica. Njihova moždana aktivnost sugerira da na one s ASD-om mnogo snažnije utječu uzbudljiviji izrazi lica nego njihovi kolege koji se obično razvijaju. "

Znanstvenici su zaključili da gotovo odsustvo grupnih razlika u valenciji sugerira da osobe s ASD-om nisu netipične u svim aspektima obrade osjećaja. Ali studija sugerira da se čini da osobe s TD-om i osobe s ASD-om smatraju da su različiti aspekti emocionalnih podražaja relevantni.

Izvor: Dječja bolnica Los Angeles / EurekAlert

!-- GDPR -->