Emocije se mogu naučiti, a ne urođene
Provokativni novi članak sugerira da emocije nisu urođene u naš mozak, već su zapravo kognitivna stanja koja proizlaze iz prikupljanja informacija.
Profesor sveučilišta u New Yorku Joseph LeDoux, autor knjige "Emocionalni mozak" i dr. Richard Brown, profesor na gradskom sveučilištu u New Yorku, tvrde da svjesna iskustva, bez obzira na njihov sadržaj, proizlaze iz jednog sustava u mozgu.
"Konkretno, razlike između emocionalnih i neemocionalnih stanja su vrste ulaznih podataka koje obrađuje opća kortikalna mreža spoznaje, mreža bitna za svjesna iskustva", rekao je LeDoux.
Kao rezultat toga, LeDoux i Brown primjećuju, "moždani mehanizmi koji rađaju svjesne emocionalne osjećaje u osnovi se ne razlikuju od onih koji rađaju perceptivna svjesna iskustva."
Njihov rad pojavljuje se u časopisu Zbornik Nacionalne akademije znanosti.
Istraživači vjeruju da se nova teorija bavi značajnim nedostatkom u neuroznanosti. Odnosno, dok su emocije ili osjećaji najznačajniji događaji u našem životu, bilo je relativno malo integracije teorija osjećaja i novih teorija svijesti u kognitivnu znanost.
Postojeći rad teoretizira da su emocije urođeno programirane u subkortikalnim krugovima mozga. Kao rezultat toga, osjećaji se često tretiraju kao različita od kognitivnih stanja svijesti, poput onih povezanih s percepcijom vanjskih podražaja.
Drugim riječima, emocije nisu odgovor na ono što naš mozak uzima iz naših opažanja, već su svojstvene našoj šminki.
Spoznaja se klasično odnosi na psihološke procese koji su uključeni u stjecanje i razumijevanje znanja, formiranje uvjerenja i stavova te donošenje odluka i rješavanje problema.
Međutim, nakon što su uzeli u obzir te stavove i o kogniciji i o osjećajima, LeDoux i Brown vide sasvim drugačiju arhitekturu za osjećaje, koja je više usredotočena na proces nego na kompoziciju.
Zaključuju da su emocije "stanja višeg reda" ugrađena u kortikalne krugove. Stoga, za razliku od sadašnjih teorija, oni osjećaju emocionalna stanja sličnima ostalim stanjima svijesti.
Izvor: Sveučilište New York / EurekAlert
