Autistična djeca imaju tendenciju oponašati "učinkovito", a ne "društveno"
No, nova studija pokazuje da kada dijete s autizmom kopira radnje odrasle osobe, vjerojatno će izostaviti bilo što "glupo" u onome što je upravo vidjelo.
Istraživač kaže kako su nalazi objavljeni u časopisu Trenutna biologija, prvi su pokazali da je socijalna priroda oponašanja vrlo važna - i izazovna za djecu s autizmom. Također ističu koliko je važno da većina djece bude poput drugih ljudi.
"Podaci sugeriraju da djeca s autizmom rade stvari efikasnije, a ne socijalno, dok tipična djeca rade stvari socijalno, a ne efikasno", rekla je Antonia Hamilton, doktorica Sveučilišta u Nottinghamu.
"Otkrivamo da tipična djeca kopiraju sve što odrasla osoba radi, dok autistična djeca čine samo radnje koje zaista trebaju."
Istraživači su to otkriće pronašli nakon testiranja 31 djece s uvjetima iz autističnog spektra i 30 djece u tipičnom razvoju koja su odgovarala verbalnoj mentalnoj dobi.
Na svakom od pet pokusa, od svakog je djeteta zatraženo da pažljivo promatra kako demonstrator pokazuje kako izvaditi igračku iz kutije ili izraditi jednostavan predmet. Važno je što je svaka demonstracija uključivala dvije potrebne radnje (npr. Otkopčavanje i uklanjanje poklopca kutije) i jednu nepotrebnu radnju (npr. Tapkanje vrha kutije dva puta).
Kutija je zatim resetirana iza zaslona i predana djetetu koje je dobilo uputu da "igračku donese ili izradi što brže možete". Nije im posebno rečeno da kopiraju ponašanje koje su upravo vidjeli.
Istražitelji su otkrili kako je gotovo sva djeca uspješno postigla cilj nabavke ili izrade igračke, ali obično je kod djece u razvoju mnogo vjerojatnije da su u nju uključili nepotreban korak, ponašanje poznato kao pretjerano imitiranje.
Ta su djeca kopirala 43 do 57 posto nepotrebnih radnji, u usporedbi s 22 posto kod djece s autizmom. To je unatoč činjenici da su djeca akciju tapkanja ispravno prepoznala kao "glupu", a ne "razumnu".
Istraživači sada planiraju točno istražiti kakve postupke djeca kopiraju i kako bi ta tendencija kopiranja svega mogla pridonijeti ljudskom kulturnom prijenosu znanja.
Hamilton je rekao da bi roditelji i učitelji trebali biti svjesni društvene vrijednosti koja ide dalje od uspješnog izvršavanja takvih zadataka.
Izvor: Cell Press
