Kako mame razgovaraju s djecom pomaže im da nauče ispravno i pogrešno
Roditelji žele da njihova djeca odrastu u zvjezdane građane i općenito dobre ljude. No, ne zna se puno o tome kako zapravo rade na usađivanju vrijednosti.
U novom istraživanju, dr. Holly Recchia, docentica sa Sveučilišta Concordia u Kanadi, otkrila je da mnoge majke razgovaraju sa svojom djecom na načine koji im pomažu u razumijevanju moralnih pogrešnih koraka.
Studiju - zajedno s dr. Cecilia Wainryb i Monisha Pasupathi te studentica diplomskog studija Stacia Bourne, sveučilište u Utahu - promatrale su 100 parova majki i djece u dobi od sedam, 11 ili 16 godina.
Svako je dijete zamoljeno da opiše jedan incident u kojem su pomogli prijatelju i jedan slučaj u kojem su ozlijedili prijatelja, a potom su razgovarali s majkama o iskustvu.
Kad su se odnosile na korisno ponašanje svog potomstva, majke su se usredotočile na dječji osjećaj ponosa, izrazile oduševljenje njihovim ponašanjem i promišljale o tome kako je to iskustvo otkrilo pozitivne osobine njihove djece.
Uz povrijedljivo ponašanje, razgovori su bili malo osjetljiviji, jer su majke pronašle načine da priznaju štetu, istovremeno naglašavajući da to ne definira njihovu djecu.
Primjerice, usredotočili su se na djetetove dobre namjere ili su primijetili njegovu sposobnost popravka.
“Nije da su majke govorile da je ponašanje prihvatljivo. Govorili su da nije, ali također su hvalili svoje dijete zbog isprike - kaže Recchia.
"Oni su također pitali:" Što možete učiniti sljedeći put da se osigura da se ozljeda ne dogodi? "
Studija također pokazuje da se priroda ove majčine uloge razvija zajedno s djecom, jer roditelji evoluiraju od nježnih učitelja za djecu do zvučnih ploča za tinejdžere.
Majke su češće poticale mlađu djecu i više se usredotočile na konkretne detalje događaja.
Suprotno tome, tinejdžeri su više bili vlasnici razgovora, a mijenjale su se i same teme.
"Šesnaestogodišnjacima ne treba toliko pomoći da shvate zašto su učinili to što su učinili ili utjecaj", kaže Recchia.
"Ali još uvijek im je potrebna podrška u razumijevanju širih implikacija na to tko su kao osoba i nekih složenosti uključenih u navigaciju u odnosima."
Uobičajeno je da razgovori imaju važan utjecaj.
Istraživači zaključuju da razgovori o ranjavanju i pomaganju daju jasan i komplementaran doprinos djetetovom razumijevanju sebe kao nesavršenih, ali unatoč tome moralnih ljudi, sposobnih činiti dobro, ali i zlo.
Studija je objavljena u časopisu Razvojna psihologija.
Izvor: Sveučilište Concordia
