Čitanje naglas naglas drugima može poboljšati memoriju
Nova studija sa Sveučilišta u Montrealu sugerira da čitanje naglas može potaknuti verbalno pamćenje i da je čitanje naglas drugoj osobi još bolje za prisjećanje.
Nalazi dr. Victora Bouchera bit će objavljeni u nadolazećem izdanju Svijest i spoznaja.
"Znali smo da je glasno ponavljanje dobro za pamćenje, ali ovo je prva studija koja je pokazala da ako se radi u kontekstu komunikacije, učinak je veći u smislu opoziva informacija", objasnio je Boucher.
U studiji su Boucher i Alexis Lafleur zamolili 44 studenta sveučilišta koji su govorili francuski jezik da pročitaju niz leksema na ekranu. Leksema je riječ kakva se nalazi u rječniku.
Tijekom zadatka sudionici su nosili slušalice koje su ispuštale "bijeli šum" kako bi prikrili vlastiti glas i eliminirali slušne povratne informacije. Ispitanici su bili podvrgnuti četirima eksperimentalnim uvjetima: ponavljanje u glavi, ponavljanje tiho dok su pomicali usnama, ponavljanje naglas dok su gledali u ekran i konačno, ponavljanje naglas dok su se nekome obraćali.
Nakon zadatka odvraćanja pozornosti, zamoljeni su da identificiraju lekseme kojih su se prisjetili izgovarajući ih s popisa koji uključuje lekseme koji nisu korišteni u testu.
Rezultati pokazuju jasnu razliku kada se vježba izvodila naglas u nazočnosti nekoga drugog, iako sudionici nisu čuli apsolutno ništa.
Ponavljanje u glavi bez gestikulacije bio je najmanje učinkovit način prisjećanja informacija.
"Jednostavna činjenica artikuliranja bez ispuštanja zvuka stvara senzomotornu vezu koja povećava našu sposobnost pamćenja, ali ako je povezana s funkcionalnošću govora, pamtimo još više", rekao je Boucher.
Prethodne studije pokazale su da kada artikuliramo zvuk, u našem mozgu stvaramo osjetilnu i motoričku referencu. Istraživači vjeruju da se to događa jer kad pomaknemo usta osjećamo kako nam vokalne žice titraju.
„Proizvodnja jednog ili više osjetilnih aspekata omogućuje učinkovitije prisjećanje verbalnog elementa. Ali dodani učinak razgovora s nekim pokazuje da se, osim senzomotornih aspekata koji se odnose na verbalno izražavanje, mozak odnosi na multisenzorne informacije povezane s komunikacijskom epizodom ”, objasnio je Boucher.
"Rezultat je da se informacije bolje zadržavaju u memoriji."
Evociranje nečijeg sjećanja na senzorne epizode dijelom je fenomen na koji je aludirao francuski književnik Marcel Proust kada se osvrnuo na "madeleine svog djetinjstva".
Tekstura i okus ovih malih kolača obnovili su u njemu emocionalnu povezanost koja ga je podsjetila na majku. Ali što zadržavamo u sjećanju? Kako djeluje epizodno i multisenzorno pamćenje?
Ova su pitanja u središtu Boucherovog rada. Dovodeći u pitanje formalne pristupe u lingvistici, posebno analizu govornog jezika kroz pisanje, nekoliko je godina nastojao izgraditi mostove između svoje discipline i neuroznanosti.
Boucher i Lafleur, doktorandi neuropsihologije, proveli su još jedan eksperiment. "Ovaj put smo koristili sekvence slogova koji ne tvore lekseme na francuskom, tj. Ne-riječi", rekao je Boucher. Kao što su istraživači očekivali, njihovi podaci nisu pokazali razliku između različitih eksperimentalnih uvjeta.
Ispitanici se nisu bolje sjećali nizova "ne-riječi", bilo da su ih proizvodili naglas, tiho ili kad su razgovarali s nekim.
Prema profesoru, činjenica da se informacije ne mogu cijepiti na verbalne elemente u pamćenju i da uključuju senzornu referencu objašnjava odsutnost učinaka između uvjeta proizvodnje.
"Rezultati našeg istraživanja potvrđuju važnost motoričkih osjetilnih iskustava u zadržavanju pamćenja i pomažu u boljem definiranju senzornih epizoda povezanih s verbalnim izražavanjem", zaključio je Boucher.
Izvor: Sveučilište u Montrealu / EurekAlert
