Za djevojčice cyberbullying umanjuje percepciju škole i učenja
Uključivanje u cyber maltretiranje mladih djevojaka - kao žrtva, počiniteljica ili oboje dovodi do osjećaja neadekvatnosti i uvjerenja da ih vršnjaci ne prihvaćaju.
Ta percepcija tada može potaknuti negativne percepcije važnosti škole i vrijednosti učenja.
U novoj studiji, istraživači sa sveučilišta Nottingham Trent otkrili su da su djevojčice od 11 do 15 godina koje su najviše bile uključene u internetsko zlostavljanje izložene ekstremnom stresu s obzirom na okruženje razmjene informacija na društvenim mrežama 24/7/365.
Nalazi istraživanja objavljeni su u časopisuSeksualne uloge.
Veza je značajna jer je slanje i primanje uvredljivih, prijetećih, pogrdnih i često viktimizirajućih sadržaja na društvenim mrežama u porastu među mladima.
To može uključivati slanje neprovjerenih tračeva i kompromitiranje ili ponižavanje fotografija drugih.
U istraživanju je sudjelovalo ukupno 345 učenika i učenica. Učenici su tijekom posljednja tri mjeseca ispunjavali upitnike koji su mjerili razine internetskog nasilja - poput slanja i primanja prijetećih ili uvredljivih komentara, glasina i dijeljenja slika ili videozapisa.
Mjereno je i prihvaćeno od strane vršnjaka i percepcija važnosti škole i učenja.
Istražitelji su otkrili da su se žene koje su prijavile najvišu razinu umiješanosti u internetsko zlostavljanje osjećale najmanje prihvaćene od strane vršnjaka. Ova percepcija njihovih vršnjaka tada je predvidjela kako se osjećaju prema školi i učenju općenito.
Što se tiče muškaraca, samo su se dječaci koji su bili uključeni u internetsko nasilje kao nasilnik i žrtva osjećali negativnije prema školi i učenju, pokazalo je istraživanje.
Žene koje su se osjećale najmanje prihvaćenima negativnije su se odnosile prema školi i učenju, dok su one koje su se osjećale prihvaćenije pozitivnije.
Što su više djevojaka prihvatile vršnjakinje, to je vjerojatnije bilo da se odmaknu od posljedica internetskog zlostavljanja i uživaju u školi, a manja je vjerojatnost da će sudjelovati u virtualnim napadima.
Ovo otkriće doprinosi rastućem broju dokaza o tome kako sudjelovanje u cyber bullyingu podriva odnose među vršnjacima mladih.
"Uz sve veću količinu vremena koje provode koristeći digitalnu tehnologiju, mladi su u velikom riziku da budu uključeni u internetsko zlostavljanje - kao žrtva, nasilnik ili oboje", rekla je dr. Lucy Betts, vodeća istraživačica studije.
„U prošlosti su iskustva nasilja često bila ograničena na školu i završavala bi školskim danom. Unatoč cyber maltretiranju koje se događa izvan školskog okruženja, međutim, znamo da će se njegov utjecaj vjerojatno preliti i na školu, a to je posebno slučaj za mlade žene. "
„Naša otkrića ističu da stresori izvan školskog terena mogu imati negativan utjecaj na to kako mlade žene doživljavaju školu. To je zabrinjavajuće, jer su prethodne studije pokazale da će mladi ljudi koji se suoče s internetskim zlostavljanjem vjerojatnije izbjeći školu ”, nastavila je.
"Naš rad također pridonosi rastućim dokazima da sudjelovanje u internetskom nasilju podriva odnose među vršnjacima i naglašava važnost tih odnosa na stavovima prema učenju i školi za mlade žene."
Izvor: Springer
