Podsvjesna terapija može poboljšati toleranciju na bol
Novo švedsko istraživanje otkrilo je da ljudi mogu biti uvjetovani da povezuju slike s reakcijama na bol i poboljšavaju svoju toleranciju na bol, čak i kad nisu svjesni slika.
Prethodne studije pokazale su da se iskustvo boli kod osobe može povećati ili smanjiti povezivanjem određenog znaka, poput slike, s boli visokog ili niskog intenziteta.
Međutim, do sada nije bilo jasno je li potrebno svjesno biti svjestan znaka da bi se naučila povezanost.
U novoj studiji, objavljenoj u časopisu PNAS (Zbornik Nacionalne akademije znanosti), dr. Karin Jensen i kolege testirali su utječe li nesvjesno učenje na reakcije na bol. Istraživači su koristili subliminalne slike kako bi osposobili sudionike da određenu sliku povežu s jakom boli, a drugu s niskom boli.
U istraživanju je sudjelovalo 49 sudionika, nasumce raspoređenih u četiri eksperimentalne skupine koje će razjasniti utjecaj različitih razina svjesne svijesti tijekom eksperimenta. Svi su sudionici uglavnom bili zdravi, bez kroničnih bolesti ili psihijatrijskih dijagnoza.
Nitko od sudionika nije izvijestio da je primao ikakve lijekove osim hormonalnih kontraceptiva.
U eksperimentu su na zaslonu računala predstavljene slike različitih lica. Nekim su sudionicima slike prikazane tako brzo da ih se nije moglo svjesno prepoznati.
Za svako izlaganje slike sudionici su bili podvrgnuti stimulaciji boli i zatraženo je da ocjenjuju bol prema određenoj skali. Kako je svaka slika u više navrata bila povezana ili s visokom ili s niskom boli, pretvorila se u znak jake boli ili znak slabe boli koji bi utjecao na očekivanja sudionika.
Rezultati sugeriraju da bi se znakovi boli mogli naučiti bez svjesne svijesti, jer su sudionici izvijestili o povećanoj boli kad se prikazuje slika s jakim bolom i smanjenom boli kada se prikazuje slika o boli tijekom identičnih razina stimulacije boli, bez obzira jesu li slike prikazane subliminalno ili ne ,
"Ovi rezultati pokazuju da se reakcije na bol mogu oblikovati učenjem koje se odvija izvan svjesne svijesti, sugerirajući da nesvjesno učenje može imati opsežan učinak na više kognitivne procese uopće", rekao je Jensen.
Izvor: Karolinska Institutet / EurekAlert!
