Djevojčice mogu poboljšati prostornu sposobnost igrajući više dječačkih igara
Nova recenzija ispituje objavljene studije o rodnim ulogama i utjecaju koji uloge mogu imati na razvoj skupova vještina kao što su prostorne sposobnosti.
Promatranje rodne diferencijacije vještina potaknulo je brojna istraživačka istraživanja kako bi se utvrdilo može li se taj nesklad pripisati prirodi ili njegovanju.
Te su studije važne jer je u tercijarnom obrazovanju još uvijek manje žena koje studiraju znanost, tehnologiju, inženjerstvo i matematiku - sve predmete u kojima to pomaže imati dobru prostornu sposobnost.
U novoj recenziji, objavljenoj u časopisu Seksualne uloge, istraživači ispituju jedan od čimbenika koji pridonose rodnim razlikama u prostornim sposobnostima - rodnim ulogama.
Iako se djeca rađaju muško ili žensko, pojedinci se razlikuju po stupnju muške i ženske identifikacije i odobravanja muških i ženskih rodnih uloga, prema istraživačima Davidu Reillyu i dr. Davidu Neumannu sa Sveučilišta Griffith u Australiji.
Reilly i Neumann primjećuju da su studije u njihovom pregledu izvijestile da su pronađene veće unutarpolne varijacije u prostornim sposobnostima nego među spolovima. To ih je potom navelo da preciznije pogledaju podatke o varijablama kod muškaraca i žena koji bi to mogli objasniti.
Istraživači su analizirali 12 studija koje su posebno promatrale jedan aspekt prostornih sposobnosti, odnosno mentalnu rotaciju, kod učenika srednjih škola, polaznika fakulteta i mladih odraslih.
Zajedno su ove studije pokazale značajnu povezanost između muškosti i mentalne rotacije muškaraca i žena. Drugim riječima, muškarci i žene s jakim muškim ili androgenim rodnim identitetom bolje su prolazili u zadacima mentalne rotacije.
Autori sugeriraju da se zbog značajnih varijacija u razinama tipično muških i ženskih osobina i ponašanja razvijaju djeca istog spola, koja su odgovorna za međupolnu varijabilnost.
Muška identifikacija dovodi do kultiviranja matematičkih i znanstvenih vještina, dok ženska identifikacija olakšava verbalne i jezične sposobnosti. Te se rodne uloge međusobno ne isključuju, a neka djeca oba spola razvijaju zdravu integraciju obje uloge.
Istraživači vjeruju da se razvoj prostornih sposobnosti poboljšava kroz igru i rekreativne aktivnosti, a tradicionalno muške aktivnosti pomažu u promicanju razvoja prostornih sposobnosti.
Stoga poboljšanje izvedbe djevojaka u predmetima koji zahtijevaju dobre prostorne sposobnosti može uključivati namjerno uključivanje onoga što se obično smatra stereotipnim muškim aktivnostima u njihov svakodnevni život, umjesto poticanja seksualne segregacije aktivnosti.
Izvor: Springer
