‘Etnički prostori’ mogu pomoći učenicima manjina da se osjećaju dobrodošlo u kampusu
Novo istraživanje sugerira da "etnički prostori" na sveučilištima u SAD-u pomažu studentima iz nedovoljno zastupljenih manjinskih skupina da osjećaju veći osjećaj pripadnosti i angažmana u svom kampusu.
"To sugerira da je važnost ovih prostora djelomično i zbog signala koji oni šalju", rekla je glavna autorica dr. Teri Kirby, viša predavačica na Sveučilištu Exeter u Velikoj Britaniji. "Oni su više nego samo mjesta okupljanja - pokazuju studentima nedovoljno zastupljenih etničkih grupa grupe koje su im dobrodošle na sveučilištu. "
Mnoga sveučilišta već imaju određene ustanove, poput socijalnih područja i kulturnih centara, posebno za studente manjina. Ali u nekim su institucijama takvi prostori postali žrtve smanjenja proračuna ili kontroverzi.
Istraživači sa Sveučilišta Washington (UW) i Sveučilišta Exeter željeli su istražiti vrijednost koju studenti mnogih rasa pridaju tim objektima.
Za studiju je 965 studenata (205 manjina / 760 bijelaca) iz kampusa UW u Seattlu čitalo o planovima da njihovo sveučilište doda ili novi etnički ili općeniti prostor. Među studentima manjina čitanje o planovima za etnički prostor dovelo je do jačih osjećaja pripadnosti, podrške i angažmana na sveučilištu.
"Ovo je djelo važno jer znamo da se studenti iz etničkih manjinskih skupina mogu osjećati manje pripadnima institucijama u kojima su nedovoljno zastupljeni", rekao je Kirby. „Moramo razumjeti kako učiniti da se nedovoljno zastupljeni učenici boje osjećaju dobrodošlo. Naše istraživanje sugerira da su etnički prostori jedan dobar način da se to postigne. "
Među 26 najboljih sveučilišta na ljestvici dodiplomskih studija US News i World Report za 2020. godinu, 18 spominje da imaju prostor za nedovoljno zastupljene studente u boji.
Na primjer, u UW-u, Etničko kulturno središte Samuel E. Kelly otvoreno je 1968. Tijekom godina obnovljeno je i prošireno i sada se vjeruje da je to najveće kulturno središte u Sjedinjenim Državama. Zgrada od 26.000 četvornih metara nudi prostore za sastanke, računalni laboratorij, plesni studio i druge programe.
Međutim, druga su istraživanja pokazala da organizacije i institucije mogu povećati osjećaj pripadnosti ljudima putem materijala, politika i programa koji nisu u potpunosti utemeljeni na nečijoj etničkoj pripadnosti, kao i postavljenim fizičkim prostorom.
Suautorica studije dr. Sapna Cheryan, profesorica psihologije s UW-a, prethodno je vodila studiju o načinima na koje učionice informatike često mnogim ženama izgledaju kao nepoželjne, potencijalno ih odvraćajući od terena.
U trenutnoj studiji istraživači su zamolili 205 afroameričkih, latinoameričkih i indijanskih studenata na UW-u kao i 760 bijelih studenata da pročitaju planove za etnički ili opći studentski prostor, poput zgrade studentskog zbora.
Istraživanje je podijeljeno u četiri zasebne studije, od kojih je svaka studentima predstavljala malo drugačije verzije planova za etničke prostore ili općenite studentske prostore.
Otkrića otkrivaju da je čitanje o novom etničkom prostoru povećalo osjećaj pripadnosti nedovoljno zastupljenim studentima boje bez obzira jesu li ga namjeravali koristiti.
Za bijele studente čitanje o etničkim prostorima povećalo je percepciju da je sveučilište cijenilo nedovoljno zastupljene studente. Međutim, ovi su bijeli studenti osjećali niži osjećaj pripadnosti, podrške i angažmana u kampusu od bijelih studenata koji su čitali o općenitom studentskom prostoru.
Sadašnje istraživanje nije razmatralo uzrok ove razlike, pa je nejasno je li opći studentski centar pojačavao njihova osjećanja pripadnosti, podrške i angažmana, je li ih etnički prostor smanjio ili oboje.
Sveukupno, istraživanje naglašava kako čak i ideja o prostoru za studente u boji može potaknuti njihov osjećaj uključenosti.
Studija je objavljena u časopisu Socijalna psihološka i znanost o osobnosti.
Izvor: Sveučilište Washington
