Siromašnije obitelji rjeđe koriste alate za internetsko učenje

Mnoštvo besplatnih obrazovnih programa, igara i usluga pokrenulo se na mreži posljednjih godina, osmišljenih kako bi djeci pomoglo u akademskom uspjehu, kao i da bi se smanjila razlika u postignućima između bogatih i siromašnih.

Umjesto toga, čini se da se jaz povećava zbog ovih internetskih alata, prema novoj studiji.

Istraživači s Tehnološkog instituta u Georgiji otkrili su da je vjerojatnije da će roditelji s niskim primanjima koristiti te mrežne izvore ili, kad to učine, manje učinkoviti zbog razlika u motivaciji i roditeljskim praksama.

"Ključni cilj roditelja s niskim primanjima je osigurati da njihova djeca ostanu u školi, pa su često više usredotočena na to rade li njihova djeca domaću zadaću i idu li na nastavu", rekla je dr. Betsy DiSalvo, docentica u školi Interaktivnog računarstva, koji je vodio studiju. "Njihova je pažnja usmjerena na školu, a ne na ono što bi se moglo dogoditi izvan učionice."

Roditelji s višim prihodima vjerojatnije će djelovati kao posrednici u učenju ili pružatelji resursa tražeći mogućnosti izvan škole, bilo da se radi o knjizi, internetskoj igri ili izvannastavnoj aktivnosti, napomenula je.

Za istraživanje su istraživači intervjuirali 63 roditelja iz različitih socio-ekonomskih skupina. Također su proveli internetsko istraživanje nad 997 roditelja u partnerstvu s ACT-om, nacionalnom organizacijom za testiranje obrazovanja.

Nalazi studije pokazuju da se čak i kada se roditelji s niskim primanjima okreću mrežnim resursima suočavaju s većim izazovima.

"Imali su slabije percipirane tehničke vještine što se tiče korištenja računala i prijenosnih uređaja i pretraživanja na mreži", rekao je DiSalvo. "Čak i kad su to mogli, umanjivali su svoje sposobnosti."

"Ako uspijemo uhvatiti ove roditelje i omogućiti im pristup ovim obrazovnim resursima, možemo im pomoći da pomognu svojoj djeci", rekla je. "Ovi bi alati trebali poboljšati učenje sve djece, ali ako ih učenici s nižim prihodima ne koriste, u školu dolaze u još većem nepovoljnom položaju."

Čini se da se roditelji nižih primanja također suočavaju s većim problemima zbog spašavanja lica, primijetila je.

"Većina roditelja brine se zbog spašavanja lica kad traže pomoć oko roditeljstva", rekla je. "Ali ovo istraživanje pokazuje da bi moglo biti gore za roditelje s niskim primanjima."

Također su postojale razlike između toga kako roditelji s visokim i nižim prihodima koriste društvene mreže za obrazovanje. Roditelji s nižim prihodima na internetu vrlo malo razgovaraju o pronalaženju obrazovnih alata i umjesto toga osobno odlaze u školski centar.

"Roditelji s višim prihodima formiraju Googleove grupe ili pretražuju roditeljske blogove i oglasne ploče kako bi saznali više o novim alatima", rekla je. "Tražit će onu majku koja se čini povezana sa svime i uvijek zna što se događa."

Nalazi studije, predstavljeni nedavno na konferenciji Udruženja za računalne strojeve o ljudskim faktorima u računalnim sustavima, koriste se za razvoj internetskog portala za roditelje koji će odgovoriti na potrebe roditelja s nižim prihodima, navodi istraživač.

"Uobičajeno, roditelji s kojima smo razgovarali strastveni su prema obrazovanju svoje djece, ali čak i oni koji ulažu velika sredstva još uvijek se trude pomoći svojoj djeci", rekao je DiSalvo.

"Ako mislimo da su ovi mrežni izvori odgovor za pomoć djeci, moramo ih osmisliti tako da ih roditelji s niskim primanjima pronađu i koriste."

Izvor: Georgia Institute of Technology