Veća stopa učenja u djece s hipertenzivom
Prema novoj studiji Medicinskog centra Sveučilišta Rochester (URMC), djeca s povišenim krvnim tlakom imaju četiri puta veću vjerojatnost da imaju problema s učenjem od prosječnog djeteta.
"Ovo je istraživanje također otkrilo da djeca s hipertenzijom imaju veću vjerojatnost da imaju ADHD (poremećaj hiperaktivnosti s deficitom pažnje)", rekla je dr. Heather R. Adams, docentica neurologije i pedijatrije na URMC-u i autorica studije.
„Iako retrospektivno, ovo djelo dodaje sve većim dokazima povezanosti hipertenzije i kognitivnih funkcija. S obzirom da se sada procjenjuje da 4 posto djece ima hipertenziju, potreba za razumijevanjem ove potencijalne veze nevjerojatno je važna. "
Studija je obuhvatila 201 dijete u dobi od 10 do 18 godina koje je upućeno u kliniku za dječju hipertenziju u Dječjoj bolnici Golisano URMC-a. Od njih je 101 imalo stvarnu hipertenziju ili visoki krvni tlak, što je utvrđeno 24-satnim ambulantnim nadzorom ili je nadzirala školska sestra ili kod kuće.
Među svim sudionicima studije, 18 posto je imalo problema s učenjem, što je daleko više od stope opće populacije od pet posto. Međutim, djeca s hipertenzijom bila su važan čimbenik za povlačenje tako visokih brojeva, jer je 28 posto njih imalo poteškoće u učenju; ostatak sudionika bez hipertenzije postigao je oko devet posto. Roditelji su izvijestili o dječjim teškoćama u učenju i ADHD dijagnozama.
Ovo istraživanje bilo je dio niza studija hipertenzije koje je vodio pedijatrijski nefrolog Marc Lande, dr. Med., Ali je prvo uključilo djecu s ADHD-om, jer lijekovi za ADHD mogu povećati krvni tlak.
U ovom slučaju, međutim, uključena su djeca s ADHD-om jer, čak i ako lijekovi uzrokuju neki od hipertenzija, postoji i mogućnost da je veća stopa simptoma ADHD-a u djece s povišenim krvnim tlakom odraz neurokognitivnih problema uzrokovanih hipertenzijom ,
Među sudionicima studije, 20 posto djece s hipertenzijom imalo je ADHD, ali samo sedam posto djece bez hipertenzije imalo je ADHD. Nadalje, kad je ADHD izbačen iz analiza, i dalje je postojala veća stopa kognitivnih problema kod djece s hipertenzijom, u usporedbi s djecom bez nje.
"Svakim istraživanjem sve smo bliži razumijevanju odnosa između hipertenzije i kognitivnih funkcija kod djece", rekao je Lande.
„I ovo istraživanje naglašava potrebu da nastavimo iscrpljivati potencijalni rizik djece s hipertenzijom zbog poteškoća u učenju u vrijeme kada je učenje toliko važno. Možda je prerano da se definitivno povežu hipertenzija i poteškoće u učenju, ali još nije rano za nas kao kliničare da osiguramo da se naši pedijatrijski pacijenti s hipertenzijom pravilno pregledavaju zbog kognitivnih problema. "
Ova studija objavljena je u časopisu pedijatrija a financiran je potporom Nacionalnog zavoda za zdravstvo.
Izvor: Medicinski centar Sveučilišta Rochester
