Emotikoni mogu pomoći djeci da razgovaraju o osjećajima u učionici
Britanski istraživači razvili su jednostavan novi upitnik koji će učiteljima i drugima koji rade s djecom pomoći da procijene sreću i dobrobit u učionici.
Upitnik Kako se osjećam u svojoj školi, koji su osmislili stručnjaci sa Medicinskog fakulteta Sveučilišta Exeter, koristi lica u stilu emotikona s mogućnostima sretnih, u redu ili tužnih.
Od djece se traži da ocijene kako se osjećaju u sedam situacija, uključujući put do škole, u učionici i na igralištu. Dizajniran je kako bi pomogao učiteljima i drugima da komuniciraju s djecom u dobi od četiri godine na složenim osjećajima.
Profesor Tamsin Ford vodio je dizajnerski tim. Istraživači su tražili od djece da daju povratne informacije o tome s kojim se stilom upitnika mogu najbolje povezati.
Ford je rekao: "Kada provodimo istraživanje u školama, može biti jako teško smisleno procijeniti kako se osjećaju vrlo mala djeca. Nismo mogli pronaći ništa što bi moglo pružiti ono što nam treba, pa smo odlučili nešto stvoriti. "
Upitnik je sada predmet rada u časopisu Klinička dječja psihologija i psihijatrija, Otkriva da roditelji i učitelji dosljedno ocjenjuju dječju razinu sreće nešto višu od one koju djeca postižu svoju.
Tim se savjetovao s djecom kako bi pronašli format s kojim bi se mogli povezati i s kojim se baviti. Jednom ispunjen, upitnik ima jednostavan sustav bodovanja, od 14. Prosječni rezultat je oko 11 ili 12, a djeca koja se susreću s određenim poteškoćama u školi postižu niže bodovanje.
Na primjer, oni koji su doživjeli suspenziju ili izgon iz škole, obično su postigli oko osam ili manje.
Potreba je proizašla iz studije u kojoj su Ford i njezin tim istraživača dobili zadatak utvrditi je li tečaj osmišljen za poboljšanje vještina upravljanja učiteljima u učionicama učinkovit.
Ford je rekao: „Trebali smo jednostavan način da nam djeca svih dobnih skupina kažu kako se osjećaju u odnosu na različita područja školovanja. Naš novi resurs to omogućava. Više od 2000 djece u Devonu popunilo je upitnik.
"Pokazao se kao vrlo koristan alat i nadam se da će škole iskoristiti ovaj besplatni resurs kako bi otvorili razgovore s djecom u razgovoru o njihovim osjećajima i dali im glas, posebno oko ključnih odluka koje bi na njih mogle utjecati."
Izvor: Sveučilište u Exeteru
