Djeca se pokazuju fleksibilnim socijalnim učenicima
Novo istraživanje otkriva da su djeca nevjerojatno fleksibilna u odluci hoće li kopirati ponašanje drugih ili će ići dalje od ponašanja drugih.
Psiholozi kažu da ova sposobnost pokazuje da su djeca prerano socijalna učenja.
"Ne postoji ništa što djecu više zanima od drugih ljudi", rekla je psihologinja dr. Cristine Legare sa Sveučilišta Texas u Austinu. "Stjecanje vještina i praksi njihovih društvenih skupina temeljna je zadaća djetinjstva."
Stručnjaci objašnjavaju da da bi djeca mogla funkcionirati unutar svojih socijalnih skupina, moraju naučiti i tehničke vještine s instrumentalnim ciljevima i socijalne konvencije s ciljevima temeljenim na socijalnoj sukladnosti.
Primjerice, tehničke vještine s instrumentalnim ciljevima su zadaci učenja poput upotrebe vilice i noža za rezanje hrane. Društvene konvencije su radnje koje se temelje na društveno prihvaćenim ponašanjima poput rukovanja, ljubljenja i naklona, kao oblika pozdrava.
Novo istraživanje pokazuje da su djeca osjetljiva na razliku između instrumentalnih i konvencionalnih ciljeva te fleksibilno prilagođavaju svoje ponašanje u skladu s tim.
„Što pažljivije oponašate društvenu konvenciju, to ste bolji, pouzdaniji član grupe. Zadaci s instrumentalnim ciljevima omogućuju više inovacija ”, rekao je Legare. "Mala se djeca prilagođavaju koliko pažljivo oponašaju i kada uvode inovacije, ovisno o opaženom cilju ponašanja ili razlogu za djelovanje."
Legare i njezini kolege ispitivali su imitativno i inovativno ponašanje djece u dobi od četiri do šest godina nakon što su pogledali jedan od dva videozapisa koji ilustriraju konvencionalnu i instrumentalnu upotrebu različitih geometrijskih predmeta i kutiju.
Oba su videozapisa pokazala eksperimentatora koji je izvodio uzorak proizvoljnih, ali namjernih zadataka s predmetima. U konvencionalnom videu početno i krajnje stanje predmeta bilo je identično. No, u instrumentalnom videu eksperimentator je upotrijebio konačni objekt u uzorku kako bi otvorio kutiju i stavio predmet unutra. Nakon videa djeca su dobila istu grupu predmeta.
Djeca su s većom vjernošću oponašala konvencionalno ponašanje. Oni koji su promatrali instrumentalno ponašanje bavili su se inovativnijim ponašanjem.
U drugoj studiji djeca su također bila točnija u otkrivanju varijacija konvencionalnog nego instrumentalnog ponašanja, što sugerira da je konvencionalno ponašanje vođeno očekivanjima od socijalne sukladnosti.
"Društveno smo orijentirani na način na koji to nisu druge vrste i vrlo smo dobro opremljeni za stjecanje i prilagodbu kulturi i vještinama prethodnih generacija", rekao je Legare.
"Ključni je uvid ovdje da djeca svoje imitativno i inovativno ponašanje prilagođavaju različitim ciljevima, čak i u vrlo mladoj dobi, pokazujući da su ljudi kao vrsta fleksibilni, socijalni učenici", rekao je Legare.
"Naše istraživanje pokazuje da je rano razvijajuća se razlika između instrumentalnog i konvencionalnog ponašanja temeljna za kulturno učenje kod naše vrste."
Izvor: Sveučilište u Teksasu, Austin / EurekAlert
