Kako Brain-ova očekivanja utječu na učenje

Kad učimo nešto novo, naš mozak neprekidno prognozira naše okruženje, a zatim registrira jesu li te pretpostavke istinite.

Novo istraživanje otkrilo je da naša očekivanja tijekom ovih predviđanja utječu na aktivnost različitih moždanih mreža.

Neuroznanstvenici s Ruhr-Universität Bochum u Njemačkoj nedavno su svoja otkrića izvijestili u dva članka u časopisima Moždana kora i Časopis za neuroznanost.

Neuroznanstvenici kažu da su identificirali dvije ključne regije u mozgu uključene u ovaj proces. Talamus igra središnju ulogu u donošenju odluka. S druge strane, otočni je korteks posebno aktivan kada je jasno je li donesena ispravna ili pogrešna odluka.

"Očekivanje tijekom učenja tada regulira specifične veze u mozgu, a time i predviđanje senzorne percepcije relevantne za učenje", rekao je izvanredni profesor dr. Burkhard Pleger s Neurološke klinike Berufsgenossenschaftliches Universitätsklinikum Bergmannsheil.

Za svoje istraživanje istraživači su koristili zadatak učenja koji se fokusira na proces donošenja odluka tijekom percepcije kontakta kože u mozgu.

"To je poput učenja računalne strateške igre pomoću igraće podloge koja daje senzorne povratne informacije određenim prstima na određenim podražajima", objasnio je Pleger. "Poanta je u tome da određeni podražaj dodirom dovodi do uspjeha i da se to mora naučiti od podražaja do podražaja."

Za eksperiment, 28 sudionika dobivalo je taktilni podražaj A ili B na kažiprstu u svakom pokusnom ciklusu. Pritiskom na gumb, tada su morali predvidjeti hoće li sljedeći taktilni podražaj biti isti ili ne. Vjerojatnost A i B stalno se mijenjala, što je sudionik morao naučiti od predviđanja do predviđanja, rekli su istraživači.

Tijekom testa ispitivana je moždana aktivnost sudionika upotrebom funkcionalne magnetske rezonancije (fMRI). Istraživači su rekli da su posebno zainteresirani za probne trke u kojima su sudionici promijenili strategiju donošenja odluka. Zatim su postavili pitanje u kojoj je mjeri promjena očekivanja utjecala na moždanu aktivnost.

Istraživačima su se istakla dva područja mozga: talamus i otočni korteks.

Talamus obrađuje informacije koje dolaze iz osjetnih organa ili drugih područja mozga i prosljeđuje ih u veliki mozak. Prema neuroznanstvenicima se naziva i vratima u svijest.

Koristeći slike funkcionalne magnetske rezonancije, istraživači su uspjeli pokazati da su različite moždane veze između prefrontalnog korteksa i talamusa odgovorne za održavanje strategije učenja ili promjenu strategije.

Što su veća očekivanja prije odluke, to se prije održavala strategija i manja je snaga tih veza, prema nalazima studije. Uz mala očekivanja došlo je do promjene strategije i činilo se da su regije puno snažnije međusobno povezane.

"Čini se da je mozak posebno aktivan kada strategiju učenja treba mijenjati, dok je za održavanje strategije potrebno znatno manje energije", primijetio je Pleger.

“Do sada se na talamus gledalo kao na sklopku. Naši rezultati ističu njegovu ulogu u višim kognitivnim funkcijama koje pomažu u donošenju odluka tijekom učenja. Dakle, talamus nije samo ulaz u osjetilnu svijest, već se čini da ga povezuje s kognitivnim procesima koji služe, na primjer, za donošenje odluka. "

S druge strane, otočni je korteks uključen u percepciju, motoričku kontrolu, samopouzdanje, kognitivne funkcije i međuljudska iskustva. Ovaj je dio bio posebno aktivan kada je sudionik već donio odluku i zatim otkrio je li u pravu ili nije, prema nalazima studije.

"Različite mreže usidrene u otočnom korteksu regulirane su očekivanjima i čini se da stoga imaju izravan utjecaj na buduću osjetilnu percepciju", rekao je Pleger.

Izvor: Ruhr-Universität Bochum

foto: